S´han trobat 182 productes. Es mostren resultats del 1 al 10.
Teresa Sabaté i Rodié, Rita Culla Perarnau
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust per la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
Teresa Sabaté i Rodié, Rita Culla Perarnau
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust per la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
Teresa Sabaté i Rodié, Rita Culla Perarnau
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust per la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
Teresa Sabaté i Rodié, Rita Culla Perarnau
La cal·ligrafia significa un exercici de precisió i ajust a la coordinació de mans-dits de l'infant. L'objectiu primordial d'aquestes cal·ligrafies és aconseguir que els nens facin bona lletra i treballar al mateix temps la comparació, les frases fetes i les endevinalles.
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
En aquesta col·lecció de quaderns treballem la grafia, la lectura, el vocabulari i el conte del quadern.
Carlos Yuste Hernanz, Narciso García Nieto
Aquest quadern treballa la tècnica que el nen aprengui, no només constatant el que fa malament, sinó indicant els errors que comet i permetent que els corregeixi.
Teresa Sabaté i Rodié, Rita Culla Perarnau
Aquests quaderns de cal.ligrafia van adreçats als nens i nenes que s'inicien en la lletra de "PAL". Amb la pràctica el nen va adquirint el domini de la mà i la coordinació amb els dits.
Fermín Capell, Irene Pascual Vidal
Quadern adreçat a nens, joves i adults que vulguin aprendre o corregir l'escriptura de la lletra lligada.
Gloria López Garzón
Cuando escribimos, nuestra mente va asociando cada letra (grafema) con su sonido (fonema). Si, además, acompaños ese sonido con el movimiento que lo evoca, facilitamos su representación en la escritura. Este material está pensado para acompañar el proceso de aprendizaje de la lectoescritura a través de los grafismos fonéticos. Es un cuaderno de trabajo que complementa a los libros de lectura, permitiendo avanzar de manera progresiva en el reconocimiento de los sonidos del habla y en su representación escrita.
Gloria López Garzón
Cuando escribimos, nuestra mente va asociando cada letra (grafema) con su sonido (fonema). Si, además, acompaños ese sonido con el movimiento que lo evoca, facilitamos su representación en la escritura. Este material está pensado para acompañar el proceso de aprendizaje de la lectoescritura a través de los grafismos fonéticos. Es un cuaderno de trabajo que complementa a los libros de lectura, permitiendo avanzar de manera progresiva en el reconocimiento de los sonidos del habla y en su representación escrita.
Registra't per a rebre el nostre butlletí amb novetats, ofertes i més...