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LLIBRES : Reforç escolar
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- Abordatge de la lectoescriptura
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- Comprensió lectora
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- Desenvolupament de la intel·ligència i del pensament
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Estimula los procesos de lectura y escritura. Nivel 4. Aprende a comprender lo que lees y a elaborar escritos. Para niños de 8 años.
Celia Rodríguez Ruiz
El siguiente material se presenta para proporcionar una forma divertida de repasar y avanzar en las habilidades y competencias de la lectoescritura, y de esta forma, para reforzar, mantener e incrementar el desarrollo adquirido durante el curso.
Estimula los procesos de lectura y escritura. Nivel 3. Mejora la comprensión de palabras y frases. Para niños de 7 años.
Celia Rodríguez Ruiz
El siguiente material se presenta para proporcionar una forma divertida de repasar y avanzar en las habilidades y competencias de la lectoescritura, y de esta forma, para reforzar, mantener e incrementar el desarrollo adquirido durante el curso.
Estimula los procesos de lectura y escritura. Nivel 2. Aprende como suenan las palabras y como se unen para formar frases. Para niños de 6 años.
Celia Rodríguez Ruiz
El siguiente material se presenta para proporcionar una forma divertida de repasar y avanzar en las habilidades y competencias de la lectoescritura, y de esta forma, para reforzar, mantener e incrementar el desarrollo adquirido durante el curso.
Estimula los procesos de lectura y escritura. Nivel 1. Aprende las letras: lo que dicen y como suenan. Para niños de 4 a 5 años.
Celia Rodríguez Ruiz
El siguiente material se presenta para proporcionar una forma divertida de repasar y avanzar en las habilidades y competencias de la lectoescritura, y de esta forma, para reforzar, mantener e incrementar el desarrollo adquirido durante el curso.
El juego de las palabras. ( Cuaderno )
Paloma Prado
El juego de las palabras es un divertido libro para aprender lengua sin ningún esfuerzo. A través de las aventuras de sus protagonistas, seis niños de la edad de piedra, el lector va aprendiendo a valorar el lenguaje y a disfrutar de las palabras, mientras va asimilando fácilmente las principales categorías morfológicas.
Escritura 5. ( pr - tr - dr - br - cr - gr - fr - pl - cl - fl - gl ) Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
Escritura 4. ( j - x - k - g - c - z - s - n - m - l - r ) Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
Escritura 3. ( g - ll - f - h - z - r - y - ch - v ) Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
Escritura 2. ( d - l - n - s - b - c - qu - ñ ). Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
Escritura 1. ( a - e - i - o - u - m - p - t ) Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
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