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LLIBRES : Psicologia
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Estructuración psíquica y subjetivación del niño de escolaridad primaria. El trabajo de la latencia
Rodolfo Urribarri
Este libro despliega con profundidad y amplitud el trabajo de la latencia y su importancia crucial para las etapas subsiguientes, así como las consecuencias para el desarrollo si no se establece sobre las bases sólidas de un adecuado desenlace edípico, un descentramiento narcisísitico, un funcionamiento diferenciado entre lo conciente y lo inconciente, etc.
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Los dibujos en el abuso sexual infantil
María Beatriz Muller y María Cecilia López
Esta obra muestra a través de la experiencia clínica y de muchas horas dedicadas a la atención de niños la premisa de que "dentro de cada niño existe una historia que necesita contarse, una historia que nadie más ha tenido tiempo de escuchar"(D. Winnicott)
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Pobre cerebro. Los efectos de la pobreza sobre el desarrollo cognitivo y emocional, y lo que la neurociencia puede hacer para prevenirlos.
Sebastián Lipina
Este libro describe las bases neurobiológicas del desarrollo humano y cómo las condiciones ambientales inciden en el crecimiento y las oportunidades en cada momento del ciclo vital, incluso antes del nacimiento. Con palabras sencillas que reúnen años de investigación, explica que nuestro cerebro, desde su formación, es sensible al estrés, al maltrato, a la carencia física y afectiva, a la desnutrición.
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Psicología de la educación. Una mirada conceptual
Gerardo Hernández Rojas
¿qué es la psicología educativa y que es lo que esta disciplina hace o puede hacer dentro de los contextos educativos?. Se presenta una discusión actualizada sobre los constructivismos en la educación y se hace una exposición detallada de los tres paradigmas psicológicos más influyentes en la educación (el cognitivo, el psicogenético y el sociocultural), discutiendo sus aspectos de aplicación más relevantes e influyentes.
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Encopresis
Carmen Bragado Álvarez
La encopresis es un trastorno infantil socialmente muy censurado, humillante para los niños, criticable por compañeros y adultos, poco comprendido por los padres y un desafío para el terapeuta. En este libro se sugieren algunas ideas para llegar a un concepto unificado que permita un mejor entendimiento interprofesional, se recogen los avances de investigación de los últimos años y se analizan con bastante detalle los procedimientos terapéuticos, procedentes del ámbito médico y de la terapia de conducta.
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Psicología infantil (Osterrieth)
Paul Osterrieth
Esta obra, clara, amena y sugerente, es, sin embargo, de alto nivel científico por la densidad y espíritu del contenido. Abarca los hechos esenciales de la organización y estructura del niño desde el nacimiento hasta la madurez infantil. Leyéndola se aprende más que consultando extensas monografías, porque es una síntesis ordenada y personal importantísima.
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Programa para el desarrollo de la resiliencia familiar. Programa fortaleza
José Manuel Morell, Erenia Barrero, Irene Martín
El objetivo de esta publicación es presentar una carta de navegación por los mares de la resiliencia y que suponga un paso más que nos permita arribar al puerto de la resiliencia familiar. En el libro se presenta un programa práctico, cargado de recursos aplicados. En el CD que acompaña a esta publicación se encuentran más de sesenta actividades individuales y grupales para trabajar desde la familia todas las claves que se proponen a lo largo de su lectura de una forma amena y sencilla.
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Qué puedo hacer cuando... me da miedo equivocarme. Un libro para ayudar a las niñas y niños a perder el miedo a cometer errores
J.B. Toner, C.A.B. Freeland
Qué puedo hacer cuando me da miedo equivocarme es un libro que pretende ayudar a los niños y niñas y a sus familiares a identificar los pensamientos y creencias que fomentan el miedo a cometer errores y a afrontar las emociones negativas relacionadas con él, empleando para ello estrategias y técnicas basadas en los principios de la psicología cognitivo-conductual.
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Vivir la escuela como un proyecto colectivo. Manual de organización de centros educativos
María Del Mar García Cabrera, María Ángeles Olivares García
La obra Vivir la escuela como un proyecto colectivo tiene como objetivo fundamental presentar a los futuros y las futuras docentes de las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria los aspectos básicos de la organización de centros escolares. Se plantean distintos núcleos temáticos en los que se exponen las principales cuestiones que afectan a la vida organizativa de los centros escolares, proporcionando un marco conceptual que sirva de referencia para su conocimiento y análisis.
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Mucho más que un cuento para disfrutar ayudando a nuestro hijos. Guía: El niño con miedo a la oscuridad y Cuento: Álex en una misión secreta
Aurora Gavino Lázaro, Mireia Orgiles
¿Qué padre o madre no se ha despertado sobresaltado en medio de la noche por las llamadas angustiosas de su hijo o hija temerosos de la oscuridad? Para trabajar el miedo a la obscuridad.
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