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Guy Claxton
En este libro, el autor aborda la enseñanza de la ciencia desde la perspectiva de un psicologo interesado por los procesos de aprendizaje.
Félix López Sánchez (coordinador)
Es un libro práctico lleno de consejos y estrategias educativas, así como de herramientas para valorar el grado de bienestar de la infancia y de la adolescencia.
Carlos Molinari Marotto
La comprensión supone recorrer un largo camino que se inicia con la percepción de los signos gráficos de la escritura, o la señal acústica del habla. En el transcurso de ese camino debemos reconocer las palabras y la estructura sintáctica de las oraciones. Pero eso no basta, debemos llegar a construir una representación integrada y coherente del texto leído o el relato escuchado, que será la base para su posterior recuerdo y comunicación a otros. Indagar en estos aspectos es un desafío para la psicología cognitiva.
Wielkiewicz
Esta obra presenta una adecuada introducción a los principios de modificación de la conducta. Vincula la teoría con las práctica y proporciona los procedimientos y las técnicas específicas para aplicar dichos principios en el ámbito escolar.
javier cano
Este manual introductorio ha sido desarrollado para estudiantes y profesionales de las ciencias de la educación (maestros, pedagogos, psicopedagogos, etc.). Pretende ser una herramienta rigurosa pero ágil y accesible, a diferencia del tradicional escrito académico.
Juan Delval
este libro se proponen algunas ideas que permitan reflexionar sobre los cambios que deberían introducirse en la escuela para que ésta contribuya a formar ciudadanos y no sólo alumnos.
José Bueno, Celedonio Castanedo
Manual pensado para la formación permanente del profesorado y para los estudiantes de Magisterio, Psicopedagogía y Pedagogía.
Laura Edna Aragon Borja
Esta obra presenta formas prácticas y probadas con población mexicana para evaluar el desarrollo psicológico de niños y jóvenes (aptitudes para el aprendizaje, capacidades y orientaciones particulares),
Fernando Cuetos Vega
En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la Psicología Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura y están consiguiendo una revolución en la recuperación de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura.
Julio Antonio González-Pienda, Ramón González Cabanach, José Carlos Nuñez Pérez, Antonio Valle Arias
EL objetivo fundamental de este libro es servir de manual para la docencia universitaria de la Psicología de la Educación en las titulaciones de Psicología, Psicopedagogía y Magisterio, y también cómo herramienta de trabajo del psicólogo de la educación.
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