LlIBRES
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LLIBRES : Escola
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Ser niña, ser niño ¿Cuestión de género?
Rosa Guitart Aced
La sociedad determina qué se espera de una criatura y fuerza que se cumpla. No obstante, como personas que educamos, apostamos por una educación que respete a cada criatura y sus diferencias; una educación que tiene que proporcionar a cada una la posibilidad de construir su identidad sexoafectiva, sexual y de género sin supeditarse ciegamente a los condicionantes de su sociedad.
Metodologías activas para la enseñanza universitaria
Antonio José Moreno Guerrero, Juan Manuel Trujillo Torres, Inmaculada Aznar Díaz (coords.)
Este libro trata de mostrar las diversas metodologías pedagógicas que se utilizan en el ámbito universitario, ofreciendo una amplia variedad de posibilidades.
Educar alumnos socialmente competentes mediante sesiones de conversación
Joan Bonals Picas
Más allá de trabajar un comportamiento adecuado en la manera de hablar, los registros de conversaciones que se muestran en el libro desean incidir en un modo de pensar, de hacer y de ser en sociedad convirtiéndose en un potentísimo recurso para desarrollar la competencia social y ciudadana.
Perspectiva de género, música, arte y educación
Cristina Arriaga Sanz, Andrea Abalia Marijuán, Lourdes Cilleruelo Gutiérrez (coords.)
Desde el marco de la innovación tecnológica, y a través de variadas propuestas coeducativas artísticas y musicales llevadas a cabo en aulas de diferentes contextos y con una mirada feminista, ofrece a todas las personas profesionales de la educación, un camino para sensibilizar sobre las diversas violencias de género que afectan al dominio artístico y al ámbito educativo y desafiarlas facilitando claves y experiencias pedagógicas que contribuyan a la consolidación de la coeducación.
Sembrando emociones. Programa RETO 0-3 años
Eva Solaz Solaz (Coordinadora)
Este libro nace de la ilusión, la esperanza y el trabajo colaborativo de un grupo de maestras soñadoras, quienes, creyendo en el valor de la enseñanza, descubrieron que es posible imaginar un mundo más respetuoso, empático y tolerante, gracias a la magia de las emociones.
Proyecto de inteligencia emocional en el ámbito educativo. Soporte modelo V.E.C. DE Aguado, R. (Infantil y Primaria)
María Paula González Torres, Rosa María Martínez Lastres
Es una caja de herramientas (estructuradas en la aplicación de dinámicas, actividades, vídeos, cuentos, canciones...) agrupadas por tramos de edad, desde 3 a 12 años, cada una de ellas está impregnada de ingredientes del modelo V.E.C.
Contes per al desenvolupament emocional des de la teoria del vincle afectiu
Olga Barroso, Rafael Guerrero
Fer créixer les capacitats emocionals és imprescindible per arribar a ser una persona segura i feliç, adaptada a un món adult que cada vegada és més difícil i exigent. Amb aquest llibre aprendràs com pots assegurar als nens i nenes els bons tractes imprescindibles per tal que creixin plenament, sense necessitat de fer activitats complexes.
En diálogo con Reggio Emilia. Escuchar, investigar y aprender
Carla Rinaldi
Los servicios educativos de Reggio Emilia para niños de 0 a 6 años son ampliamente reconocidos como uno de los mejores del mundo. Este libro nos ofrece los artículos, conferencias y entrevistas más importantes de Carlina Rinaldi que son fruto de su dilatada experiencia y estrecha colaboración con Loris Malaguzzi, fundador de Reggio Children e inspirador del enfoque de Reggio Emilia.
Loris Malaguzzi. Una biografía pedagógica
Alfredo Hoyuelos Planillo
El libro presenta una síntesis original e inédita de la forma vital que Malaguzzi tenía de comprender la educación, su fundamento, los principios teórico-prácticos enriquecidos por la experiencia, transmitiendo (como en su origen) la fuerza e ilusión de un proyecto de futuro en un mundo cambiante.
Las investigaciones actuales sobre las teorías de Vygotsky en Educación Infantil
Nikolay Veraksa, Sonja Sheridan
A partir de exhaustivos análisis de las teorías de Lev VYGOTSKY sobre la educación infantil y del estudio de cómo se reflejan en los entornos educativos actuales, este libro muestra las oportunidades que los enfoques vygotskianos abren para el aprendizaje y el desarrollo en la etapa de preescolar.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
