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LLIBRES : Enfocaments pedagògics
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- Aprenentatge actiu
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Manual de prácticas de desarrollo cognitivo en la edad infantil. Serie didáctica.
Benito León del Barco, Margarita Gozalo Delgado
La adaptación de nuestra Universidad al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior implica un desplazamiento de una educación centrada en la enseñanza hacia otra más centrada en el aprendizaje.Este hecho supone un mayor aprovechamiento del tiempo en el aula que ya no se debe destinar a dar explicaciones generales, sino a solventar dificultades, dudas concretas y a la puesta en común y discusión de los resultados del trabajo de los alumnos. Este libro no sólo va destinado a los estudiantes de Magisterio sino, también, a todas las personas preocupadas por la Educación Infantil pues se analizan de manera rigurosa y científica elementos claves del desarrollo cognitivo.
Aprendizaje centrado en el alumno. Metodología para una escuela abierta.
A. Ontoria
Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodológicas que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje reforzando así su responsabilidad, autoestima, interés y motivación.
La rutina diaria de High Scope. Compendio de Lecturas.
AA.VV.
Esta es una recopilación de artículos relacionados con las características de los momentos que conforman la rutina diaria de High Scope, el vínculo que mantienen con el resto de los fundamentos del programa y la importante de la sistematización y consistencia de la misma.
La participación de los padres de familia. (En el currículum de High Scope). Compendio de Lecturas.
Ortiz
En este libro se encontrará información relacionada con la importancia de la participación de los padres de familia en el Currículo High Scope, así como la descripción de algunos talleres que se pueden desarrollar con la intervención de los padres, de los niños y de los adultos en la comunidad en la que se está aplicando la propuesta educativa.
Las experiencias clave de High Scope para el nivel preescolar. Compendio de lecturas.
Roberto Barocio (compilador)
En este libro, el autor reúne diversos artículos relacionados con las experiencias clave de High Scope para el nivel preescolar, haciendo énfasis en la importancia de las mismas y su vinculación directa con el desarrollo del niño.
El Niño y Su Mundo. Programa de Desarrollo Humano: nivel preescolar.
Ana María González
En este libro la autora nos presenta un programa de desarrollo humano para el nivel preescolar, integrado por ejercicios o experiencias de aprendizaje fundamentados en la concepción teórica del enfoque centrado de la persona, cuya finalidad es lograr el desarrollo integral del niño al concebir a éste como una unidad de aspectos físicos, intelectuales, emocionales, afectivos y sociales.
Cómo planear la enseñanza estratégica
Rocío Quesada
Esta obra reúne las investigaciones que se han hecho acerca del modelo integral de enseñanza estratégica, la cual surge de la necesidad de formar a los alumnos de manera simultánea en la disciplina y en la autoregulación, incluyendo los procedimientos de aprendizaje, que les capacita para aprender mejor.
Psicología de la educación (Mialaret)
Gaston Mialaret
Este libro busca precisar el campo específico de la psicología de la educación al diferenciarla de la psicología aplicada de la educación o la psicología del alumno, dejando en claro el análisis de situaciones de educación y formación, además de poner en evidencia la variedad de campos relacionados.
La vida en las escuelas. Una introducción a la pedagogía crítica en los fundamentos de la educación.
Peter McLaren
Este libro ofrece una rara oportunidad para que los estudiantes, los educadores críticos y uno de los principales teóricos educacionales dialoguen, disientan, cuestionen y amplíen sus respectivos razonamientos y acciones en torno a las cuestiones éticas relacionadas con la educación escolar y la democracia en una sociedad capitalista, patriarcal y racista.
Otra escuela es posible
Rafel Feito
En este libro, el autor apuesta por una escuela democrática de características radicalmente distintas a las actuales, capaz de responder a los numerosos retos que plantea la sociedad del conocimiento. Una escuela que garantice el éxito escolar y una educación de calidad para todos, organizada en torno a la persona que aprende y no en torno a la persona que enseña; capaz de sacar del actual estado de atonía la participación de profesores, alumnos y padres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
