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Talía C. Morillo Lesme, Josefina Sánchez Rodríguez, Miguel Llorca Llinares
La obra que nos ocupa aborda un tema muy complejo: los vínculos, sus construcciones adecuadas e inadecuadas, cómo desde la Psicomotricidad se puede intentar comprender estos procesos y lo más difícil, cómo se puede intervenir en ellos.
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Soledad Vázquez
Se trata de una libro este libro en el que los autores dan cuenta de forma exhaustiva de los aspectos fermentales en el desarrollo de la Gerontopsicomotricidad, disciplina que surge desde la Psicomotricidad y que luego crece con señas de identidad que le son propias.
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Daniel Calmels
El juego corporal reúne las diversas investigaciones que Daniel Calmels realizó sobre el juego a partir de su tarea clínica en psicomotricidad y su diálogo continuo con los docentes, referentes ineludibles en la temática del juego en la niñez.
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Paul E. Dennison, Gail E. Dennison
Los autores resumen en este libro cuarenta años de trabajo innovador en el campo del aprendizaje basado en el movimiento. Desarrolla los 26 movimientos de Brain Gym de forma práctica. Útil para padres, abuelos, maestros y niños... cualquier persona puede utilizarlos en situaciones de aprendizaje y en la vida cotidiana. Los ejercicios de Brain Gym son fáciles, rápidos y divertidos, y ayudan a que cualquier actividad de aprendizaje sea más grata.
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Fabrizio Origlio, Fernanda Barnes
Docentes de música, docentes de Nivel Inicial y Primaria, profesores de educación física, danza o expresión corporal, especialistas en recreación y otros profesionales de la educación encontrarán en estas páginas gran cantidad de sugerencias, juegos y actividades para la enseñanza de la música, desde un enfoque lúdico. El material cuenta con un CD con nuevas canciones y propuestas concretas para la realización de actos y fiestas en la escuela.
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Diego Fernando Bolaños
Este libro centra su contenido en algunos de los procesos del desarrollo Psicomotriz. Con este material, se pretende que el estudiante de Educación Física, Ciencias del Deporte, “áreas afines” y los profesores en ejercicio, logren superar las principales dificultades y limitaciones que se presentan en las planificaciones de programas, preparaciones de clases y desarrollo de las mismas.
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Margarita Carmona López
La intervención terapéutica realizada en los niños que padecen alguna discapacidad, a veces se lleva a cabo con prácticas poco confortables para los pequeños.
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Miriam T. Tannhauser, María Lucrecia Rincón, Jacobo Feldman
Presenta las dificultades que pueden acontecer durante el proceso de simbolización necesario para el aprendizaje de la lectoescritura.
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Mercedes Ríos Hernández
La presente obra ofrece un marco teórico-práctico de la Educación Física y su adaptación al alumnado con Necesidades Educativas Especiales, concretamente referidas a las derivadas de déficit físico, intelectuales o motores.
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