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Rafael Coveñas Rodríguez, Manuel Lisardo Sánchez Merchán
En este libro, dos biólogos que se han especializado en neurociencias, tras una meticulosa revisión bibliográfica, han condensado en menos de 300 páginas aspectos básicos sobre el lenguaje, la escritura y la dislexia. Se citan y discuten interesantes enfoques que diferentes investigadores han propuesto a lo largo de la breve, pero intensa, historia del estudio de la dislexia.
María Esther Serafín de Fleischmann
En el presente cuaderno para colorear los niños podrán practicar el abecedario y las señas mientras colorean los dibujos que expresan cada palabra, y así conocer parte de vocabulario básico del lenguaje mexicano de señas.
Marisol de la Torre Bernal
El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre un niño y un entorno que le habla, a partir de unas aptitudes cognitivas y fisiológicas que determinan el ritmo de desarrollo.Mediante estas fichas queremos proporcionar a los logopedas un material de entrenamiento en recuperación del habla y del lenguaje. Estas fichas trabajan palabras con el fonema /r/ y /rr/ en posición inicial, intermedia y final.
Montserrat Balada
Cuento número siete de la colección Carambuco Cuentos, dirigido a niños y niñas sordos y oyentes (recomendado a partir de 5 años, pero a partir de 2 con lectura acompañada).
Fundación CNSE
Esta colección está pensada especialmente para que tu bebé, sordo u oyente, aprenda de forma entretenida y amena, signos de la lengua de signos española.
Campo Martínez, E. y Romero Blanco, Mª C.
Esta obra presenta una intervención para cada uno de los fonemas de nuestra lengua. ( Anexos )
Campo Martínez, E. y Romero Blanco, Mª C.
Conocer el orden de adquisición de los fonemas en niños con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser el punto de partida de una intervención rigurosa en la que se precisa un entrenamiento a nivel fonético-fonológico. Esta obra presenta una intervención para cada uno de los fonemas de nuestra lengua.
Campo Martínez, E. y Romero Blanco, Mª C.
Conocer el orden de adquisición de los fonemas en niños con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser el punto de partida de una intervención rigurosa en la que se precisa un entrenamiento a nivel fonético-fonológico. Esta obra presenta una intervención para cada uno de los fonemas de nuestra lengua.
Isabel Varela Nieto, Luis Lassaletta Atienza
Los autores ponen de manifiesto en este libro las carencias actuales y las perspectivas que la nueva medicina ofrece para desarrollar tratamientos y los nuevos desafíos que se han de afrontar en el campo de la sordera.
Isabel Orjales Villar
Esta obra es una guía que trata de orientar a los padres de niños con TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) y con riesgo de tenerlo, para afrontar la vida escolar con sus hijos.
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