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María José Berdejo Benedí, Francisca Bach Alemany
Los logopedas y demás profesionales encontrarán en esta obra los ejercicios para reeducar los defectos en la articulación de los fonemas /s/ y /z/. Las actividades van desde los ejercicios de respiración hasta la adquisición y diferenciación del sonido, pasando por las praxias orolinguofaciales, etc...
Grupo Logros
Este material proporciona ejercicios para la discriminación auditiva de palabras, tanto de los aspectos cualitativos (palabras con las mismas vocales; misma terminación, agrupación fonológica idéntica...)como cuanti tativos (cantidad de elementos vocálicos; reconocimiento del número de sílabas...)
Grupo Logros
Este material proporciona ejercicios para la discriminación auditiva de palabras, tanto de los aspectos cualitativos (palabras con las mismas vocales; misma terminación, agrupación fonológica idéntica...) como cuantitativos (cantidad de elementos vocálicos; reconocimiento del número de sílabas...)
Grupo Logros
Material para trabajar la discriminación, atención y memoria auditiva.
Miguel Luis Lebón Bernal, Demetrio Lebón Bernal
Material compuesto por 72 imágenes fotográficas en las que aparecen otros tantos verbos o acciones. Muy util como apoyo al trabajo de los logopedas y otros profesionales que trabajen con niños, afásicos, inmigrantes, tercera edad, etc.
María Purificación Serna Baño
Libro que junto a la fundamentación teórica indispensable, contiene ejercicios prácticos ilustrados, fruto de la experiencia de la autora que es Logopeda y Maestra especialista en educación especial.
Heike Baum
En este volumen, la autora ofrece diversas sugerencias para enseñar a los niños a reforzar la capacidad de concentración, así como a relajarse y permanecer quietos.
Lucía Herrera Torres
El objetivo principal de este libro es ofrecer al lector cuáles son las concepciones actuales sobre la lectura y la dislexia. A lo largo de él se discutirán las relaciones entre el lenguaje oral y escrito, así como la aparición y evolución de los diversos sistemas de escritura a lo largo del desarrollo filogenético del hombre. En segundo lugar, se realizará una revisión de los requisitos necesarios para el aprendizaje de la lectura, los principales modelos explicativos de su desarrollo y los procesos cognitivos implicados en esta habilidad. Por último, se profundizará en el concepto, clasificación y etiología de la dislexia.
Rocío Monge Díez
El objetivo principal es que el alumno aprenda a estructurar su discurso, verbal y escrito, a partir de actividades lúdicas. Las fichas permiten trabajarlas directamente o recortarlas para plantearlas como juegos de mesa, a tal fin se han hecho de cartulina.
Fundación CNSE
Es una obra dirigida a alumnos y alumnas de Primaria que deseen aprender la lengua de signos española como segunda lengua.
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