LlIBRES
Juguetes
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- Jocs d'ordinador
- Jocs de dòmino
- Jocs familiars i cooperatius
- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
- Joguines de bany
- Joguines de construcció
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LLIBRES : Pedagogia
TEMÀTIQUES
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Didáctica de la matemática en la Educación Primaria
Enrique Castro (editor)
El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula.
Estrategias de aprendizaje. Su aplicación en las áreas verbal y matemática
Montserrat Podall, M. Jesús Comellas
Las autoras hacen hincapié no en tareas, contenido curriculares y ejercicios nuevos, sino en una reflexión de los procesos mentales y estrategias de aprendizaje que deberían ofrecerse al alumnado para que, una vez conseguidas, las pueda aplicar o transferir a cualquier situación aumentando su competencia y su motivación.
Escuelas sin fracasos. Prevención del fracaso escolar desde la pedagogía interactiva
Santiago Molina García
Ante esa realidad escolar que subsiste incomprensiblemente, nos ha parecido necesario ofrecer un modelo radicalmente diferente de escuela, basado en la Pedagogía Interactiva, porque pensamos que ello puede abrir nuevas vías de reflexión para el cambio, tanto por parte de madres y madres, de profesores en formación y en activo, e incluso de los propios alumnos.
La lectura en el aula. Ideas y estrategias de enseñanza para la formación de lectores.
Berenice E. Cullinan
“Los niños aprenden a leer leyendo y la lectura es parte del lenguaje”. Sobre estas premisas los especialistas del lenguaje integral aseguran que los textos de calidad literaria ofrecen una variedad de estructuras narrativas que les ayudan a desarrollar sus capacidades de comprensión y de expresión oral y escrita, así como a motivarlos a leer y a disfrutar del placer de la lectura.
Construir la escritura
Daniel Cassany
Construir la escritura se dirige a los docentes (de lengua y de otras materias) y responde a las siguientes preguntas: ¿qué sabemos hoy del acto de escribir?, ¿cuál es la mejor manera de enseñar?, ¿y de evaluar?, ¿qué puedo hacer en el aula? El volumen sintetiza las teorías actuales sobre la composición escrita, ejemplifica los conceptos más relevantes, explora las prácticas escritoras de los institutos de secundaria y propone una alternativa didáctica, teórica y práctica, con treinta ejemplos de actividades experimentadas y comentadas.
Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula.
Daniel Cassany
Este taller constituye una propuesta práctica para fomentar el aprendizaje de la lectura y la escritura de los discursos profesionales de cada sector. Sitúa a los escritos propios de cada ámbito en el centro del aula y ofrece recursos para fomentar su comprensión y producción. Se dirige a los docentes de cualquier disciplina que quieran adoptar un enfoque práctico en sus clases.
Matemáticas e interculturalidad
Jesús M. Goñi (coordinador)
En la sociedad multicultural la enseñanza de las matemáticas deberá tener una visión más poliédrica de su relación con el medio social en el que se da. Se ofrece en pocas páginas una visión completa de esta problemática.
Las matemáticas y su aplicación. La perspectiva del niño
Terezinha Carraher , Peter Bryant
Las matemáticas y su aplicación es un análisis confiable y actualizado de gran parte de los estudios recientes sobre la comprensión infantil de las matemáticas. Los autores presentan nuevas investigaciones importantes sobre la comprensión infantil del número, la medición, las operaciones matemáticas y las fracciones, dentro y fuera de la escuela.
El fracaso de la matemática moderna. ¿Por qué Juanito no sabe sumar?
Morris Kline
Una generación de analfabetos en matemáticas, con un temor sin precedentes a este campo de la enseñanza, es la prueba más palpable del fracaso de la matemática moderna.
En la vida diez, en la escuela cero
Terezinha Carraher , David Carraher, Analúcia Schliemann
Los autores de este libro debaten la cuestión analizando las diferencias entre matemáticas escritas y orales, escolarización formal y experiencia práctica, contextos culturales y aprendizaje de las matemáticas, exigencias pedagógicas, métodos, modelos y relaciones con la psicología y la inteligencia infantil.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
