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Lucía Roldán Prego, Rosa María González Seijas
Es fundamental tener en cuenta que para aprender a leer y escribir es necesario poner en marcha procesos cognitivos de alto nivel y de bajo nivel.
Juan Cruz Ripoll Salceda
Conseguir que el alumnado se vuelva hábil en los procesos de lectura que evalúa PISA requiere un trabajo largo y cuidadoso. En este libro, Juan C. Ripoll nos propone pasar del entrenamiento para la prueba (practicar con los ítems liberados de PISA) a conocer cuáles son los procesos que se evalúan y qué tipo de estrategias y actividades se pueden emplear para desarrollarlos.
Libertad Margolles, Perla Calvet, Silvina Marismian
La historieta es una manifestación cultural cuyo acceso a las aulas ha sido escaso hasta el presente, a pesar de lo atractiva que resulta para niños y adolescentes. Este libro colabora en revertir aquella ausencia en las escuelas ofreciendo un material que aborda este género narrativo contando los hitos más relevantes de su historia, los elementos que la constituyen y le dan singularidad expresiva, y las experiencias que se han desarrollado en algunas instituciones educativas.
Ana Carmen Muñoz Hueso
Esta obra tiene como objetivo ofrecer un material de referencia para que los profesores de diferentes etapas educativas, potencien la enseñanza del pensamiento en sus aulas utilizando materias curriculares.
María de los Ángeles Ramírez Vallejo
El método de marcha analítica aplicada a la enseñanza de la lectoescritura que se ofrece en La magia de las letras, integra en su estructura el manejo de los lenguajes no verbales que coadyuvan a la expresión y la comunicación y estos son la expresión sonora, expresión corporal, expresión gráfico plástica y el juego teatral.
Paula Moraine
Este libro presenta un modelo innovador para el fortalecimiento y el desarrollo de las principales funciones ejecutivas en cualquier estudiante: atención, memoria, organización, planificación, iniciativa, flexibilidad, control de la conducta y establecimiento de objetivos.
Àngel Alsina i Pastells, Núria Planas i Raig
Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a la educación matemática de calidad para todos y con ello para avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. “Matemáticas inclusivas. Las propuestas para una educación matemática accesible "busca ser un instrumento para ayudar a lograr este fin.
Miguel ángel Jiménez Rodríguez
Programar al revés es centrarse en los aprendizajes que queremos conseguir y en su evaluación, haciendo depender de ello todos los demás elementos del currículo; y no por una obsesión en la medida, sino por el empeño de buscar la evidencia que permita mejorar con fundamento.
Susan A. Miller
Esta obra relata, como si de un cuento se tratase, entrañables historias reales para explicar cada una de las habilidades cognitivas.
José Antonio Marina Torres
Este libro ayuda a orientarnos en este espeso bosque de la educación para encontrar el mejor camino. Es una revisión de lo que está pasando y de lo que está por venir que incluye además un diccionario de la nueva pedagogía, herramienta que resultará imprescindible para padres y profesores.
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