LLIBRES DE PEDAGOGIA

El feedback en educación superior y profesional. Comprenderlo y hacerlo bien

David Boud, Elizabeth Molloy

El libro analiza qué hay que hacer para lograr que el feedback sea más eficaz. Ahonda en el problema del feedback y sugiere que falta claridad y se carece de un significado compartido sobre en qué consiste hacerlo bien; afirmando que se requieren nuevas maneras de pensar en el feedback.

24.00€ (IVA inclòs)

Didáctica de la participación. Teoría, metodología y práctica

Victor J. Ventosa Pérez

El fundamento y la condición de posibilidad de una sociedad auténticamente democrática es la participación. Esta obra aporta por vez primera las bases para establecer un proceso fundamentado de enseñanza y aprendizaje de la participación, presentando la ASC como el medio más idóneo para ello a través de cinco capítulos.

15.50€ (IVA inclòs)

Motivar para educar. Ideas para educadores: docentes y padres

Juan José Javaloyes Soto, José Bernardo Carrasco

El siglo XXI se presenta lleno de posibilidades educativas a la vez que plantea una serie de retos y problemas de gran calado a los que han de hacer frente los agentes educativos (alumno, familia, docentes, escuela). Para ello se hacen necesarios una serie de cambios en profundidad relativos a las funciones que han de desempeñar para que la educación responda de verdad a la naturaleza de la persona, tal como propone la concepción educativa personalizada. La primera condición natural para que un alumno se eduque es que quiera educarse, es decir, esté motivado a ello.

20.00€ (IVA inclòs)

Motivar para educar. Ideas para educadores, docentes y familia

Juan José Javaloyes Soto, José Bernardo Carrasco

El siglo XXI se presenta lleno de posibilidades educativas a la vez que plantea una serie de retos y problemas de gran calado a los que han de hacer frente los agentes educativos (alumno, familia, docentes, escuela). Para ello se hacen necesarios una serie de cambios en profundidad relativos a las funciones que han de desempeñar para que la educación responda de verdad a la naturaleza de la persona, tal como propone la concepción educativa personalizada.

16.00€ (IVA inclòs)

Retos educativos para el siglo XXI. Autonomía, responsabilidad, neurociencia y aprendizaje

Maria Rosa Buxarrais, Miquel Martínez Martín

Asimismo, los desarrollos de las disciplinas que analizan el aprendizaje y, especialmente, los avances de la neurociencia ofrecen nuevos conocimientos sobre cómo aprendemos y cómo nos construimos como personas. Esta obra aborda dos valores clave en la educación: la autonomía y la responsabilidad.

17.50€ (IVA inclòs)

La competencia en alimentación.

Aurelio Cabello Garrido, Enrique España Ramos, Ángel Blanco López

Este libro analiza cómo entender la alimentación desde la óptica de las competencias para la vida y cómo concretar su enseñanza en el marco de la Educación Obligatoria.

17.50€ (IVA inclòs)

Leer en el centro escolar. El plan de lectura

Gemma Lluch Crespo, Felipe Zayas Hernando

Este libro está concebido como una ayuda para elaborar y poner en marcha los planes de lectura en los centros escolares: se define el marco conceptual en el que se puede basar el plan, se dan criterios para analizar el marco contextual al que se han de adecuar las acciones programadas, se describen estas acciones y se proporcionan criterios y medios para su evaluación.

14.00€ (IVA inclòs)

Didáctica general

Antonio Medina Rivilla, Francisco Salvador Mata

Este libro sirve por tanto para la enseñanza de la asignatura de Didáctica General en pedagogía y los diferentes Magisterios, cuanto para todos aquellos profesionales en activo de la enseñanza que quiera profundizar en el desarrollo práctico de las materias que imparte.

37.45€ (IVA inclòs)

Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación infantil.

Encarnación Castro Martínez, Enrique Castro Martínez

Para potenciar los primeros aprendizajes matemáticos de forma eficaz, los educadores de infantil requieren de un conocimiento cualificado sobre el contenido matemático que se desarrolla en edades tempranas así como sobre las maneras de trabajar dichos contenidos con los escolares. Estos dos componentes se contemplan en esta obra que está estructurada en diez capítulos con tres orientaciones diferentes.

30.95€ (IVA inclòs)

Preguntas esenciales para la comprensión en el aprendizaje. Estrategia didáctica para la clase

Jay McTighe, Grant Wiggins

MCs preguntas esenciales (PE) ayudan a orientar los estándares, en tanto el profesor organiza los contenidos curriculares en unidades coherentes, las cuales produzcan un aprendizaje centrado y reflexivo. En el aula, las PE se utilizan para estimular los debates de los estudiantes y promover una comprensión más profunda del contenido.

32.61€ (IVA inclòs)