LlIBRES
Juguetes
- PER TIPUS DE JOGUINA
- Jocs d'estratègia
- Jocs d'exterior
- Jocs d'ordinador
- Jocs de dòmino
- Jocs familiars i cooperatius
- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
- Joguines de bany
- Joguines de construcció
- Joguines de representació
- Joguines motrius
- Joguines simbòlic
- Manualitats
- Ninos i complements
- Primeres joguines
- Puzles / Trencaclosques
- JOGUINES PER EDAT
Material educatiu
Productos por tema
REGISTRE
LLIBRES : Temes diversos
S´han trobat 735 productes. Es mostren resultats del 421 al 430.
Aprobar o aprender. Una propuesta para el estudio útil
Enrique Bono Santos
El libro cuestiona el nivel de calidad del aprendizaje actual de los jóvenes, y pone sobre la mesa las mayores deficiencias de las didácticas actuales y del propio sistema educativo, atendiendo a los más recientes estudios y a los descubrimientos de la Neurociencia cognitiva.
Los fundamentos de la clase extra. Pedagogía de apoyo. Más allá de lo que se ve en los ejercicios
Joep Eikkenboom
Los ejercicios se dirigen a las fuerzas espirituales que moran en el interior del cuerpo para integrar los movimientos de los alumnos dentro de los de la Tierra en el Universo. Si uno practica los ejercicios comprobará su eficacia, y el estudio de los conceptos a partir de los cuales se desarrollaron profundizará la comprensión de por qué funcionan.
La pasión de aprender a aprender. Desarrollo de la competencia estratégica. guía didáctica para la universidad y la empresa
Mª Luisa Rodríguez
Guía (muy pragmática) para mostrar cómo una persona en formación puede ser auténticamente consciente de su propio proceso aprendiz. La competencia estratégica, pues, es presentada como una herramienta de alto nivel didáctico para abrir nuevos horizontes en psicopedagogía, sociología y formación empresarial.
Estilos de aprendizaje en educación primaria.
Francisca Valdivia Ruiz
Tiene por objeto evidenciar la importancia de que se tengan en cuenta los estilos de aprendizaje de los alumnos a la hora de planificar las estrategias de enseñanza del profesor con el fin de mejorar o aumentar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Miedo y osadía. La cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora
Paulo freire, Ira Shor
Este libro piensa una pedagogía transformadora a partir de las dificultades cotidianas de los profesores: cómo motivar a los alumnos, cómo lograr un equilibrio entre el currículo oficial y las necesidades que surgen en el aula, qué lugar dar a la lectura de los clásicos, cuál a los acontecimientos que sacuden el mundo real, cómo impulsar el debate y la reflexión.
Investigación educativa. Una introducción conceptual
James H. Mcmillan, Sally Schumacher
Para ayudar a los estudiantes y profesores en esta tarea, este libro proporciona una introducción comprensiva y no excesivamente técnica a los principios, conceptos y métodos usados habitualmente en Investigación Educativa.
Didáctica de la lengua y la literatura para primaria
Antonio Mendoza Fillola
La lectura de esta obra sirve para mejorar la formación comunicativa –lingüñistica y literaria- del individuo, para complementar el conocimiento del especialista en esta didáctica específica y ayudar a reflexionar sobre las peculiaridades de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura.
Educadores resilientes, escuelas resilientes. Construir y sostener la calidad educativa en tiempos difíciles
Christopher Day, Qing Gu
Un libro capaz de promover esperanza y optimismo en vez de desesperación, colaboración en vez de resignación, y proactividad en vez de reacción, a la hora de enfrentar los significativos desafíos de la resiliencia en los docentes.
La educación experiencial como innovación educativa
Rodrigo Pardo, Pilar Irureta-Goyena, Teresa González Aja
Si en la Grecia antigua el fin de la enseñanza era conseguir la «Areté», concepto relacionado con un conjunto de cualidades cívicas, morales e intelectuales y eje de la educación, hoy día el fin último de la enseñanza, el aprendizaje, se contempla desde una nueva vertiente, incluyendo conceptos tales como aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Profesorado, escuela y diversidad. La realidad educativa desde una mirada narrativa
José Ignacio Rivas Flores, Analía Elizabeth Leite Méndez, Esther Prados Mejías
Los trabajos que aquí se presentan siguen este planteamiento, abarcando diversas investigaciones que colocan al sujeto en el centro. se trata de buscar nuevas narrativas pedagógicas, "desorganizando" las enciclopedias establecidas.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
