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Eva Uceira Rey
“Creando palabras” favorece y prepara a los niños en el aprendizaje de la lectura, se centra en trabajar la Conciencia Fonológica (CF) en todas sus fases: conciencia léxica, conciencia silábica y conciencia fonémica, indispensable para un buen desarrollo lector.
Fernando Cuetos Vega, María González-Nosti
Hojas de registro de respuestas de test Beta Renovado
Fernando Cuetos Vega, Manuel Soriano-Ferrer, Luz Rello Sánchez
Tres reconocidos especialistas en dislexia nos ayudan con este libro a entender mejor un trastorno que lleva mucho tiempo oculto que afecta directamente al aprendizaje pero que no impide llevar una vida normalizada, como demuestran los casos de grandes emprendedores o científicos ni por supuesto, tampoco es obstáculo para una vida plena y feliz.
Jose Luis Ramos Sánchez, Fernando Cuetos Vega
Cuaderno de estímulos pruebas 7 a 13 de PROLEC-SE-R
Jose Luis Ramos Sánchez, Fernando Cuetos Vega
Kit corrección screening (25 hojas de respuestas mecanizadas, pin 25 usos) de PROLEC-SE-R
Jose Luis Ramos Sánchez, Fernando Cuetos Vega
Kit correción (25 cuadernillos de anotación, Pin 25 usos) de PROLEC-SE-R.
Fernando Cuetos Vega, Jose Luis Ramos, D. Arribas
La versión screening está formada por las pruebas 1 a 6 y se puede aplicar a grupos numerosos o individualmente en aproximadamente 45 minutos. Con ella se obtiene una visión general sobre la presencia de dificultades en cada proceso y prueba y se indica el nivel lector del alumno o la alumna en comparación con otras personas del mismo curso.
Jose Luis Ramos Sánchez, Fernando Cuetos Vega
Evaluar y detectar dificultades lectoras en adolescentes de 12 a 18 años. Obtener información sobre los tres principales procesos de la lectura a estas edades: procesos léxicos, sintácticos y semánticos.
Fernando Cuetos Vega, Blanca Rodríguez Díez y Elvira Ruano Hernández
Cuaderno de estímulos de PROLEC-R
Rosa Mary González Seijas, Eva Uceira Rey
Material que permite trabajar la Conciencia Fonológica de manera pautada, sistemática y progresiva teniendo en cuenta el desarrollo de actividades de Conciencia Fonológica (léxica, silábica, intrasilábica y la fonémica).
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