Desarrollo socioafectivo e intervención con familias. Modulo formativo VI. FPE.

CAPÍTULO INTRODUCTORIO. La cualificación profesional
1. Identificación de la cualificación profesional
2. Perfil profesional de la cualificación
Capítulo 1. El desarrollo socio-emocional de cero a seis años
1. Introducción
2. Delimitación conceptual
2.1. Emoción
2.2. Sentimiento
3. Modelos explicativos del desarrollo socio emocional
3.1. Teorías según la predominancia de factores ambientales/internos
3.2. Otros modelos
4. El Técnico Superior en Educación Infantil en el desarrollo socio-afectivo
Actividades
Capítulo 2. Desarrollo social
1. Desarrollo social de 0 a 6 años: teorías, etapas y características
1.1. Teorías en el desarrollo social
1.2. Características y momentos significativos del desarrollo social
1.3. Procesos mentales, afectivos y conductuales en la socialización
2. Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales
2.1. La familia
2.2. La escuela como institución socializadora
2.3. Los iguales
3. Desarrollo social en el currículum de la Educación Infantil
Actividades
Capítulo 3. Desarrollo afectivo
1. Introducción
2. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de 0 a 6 años
2.1. Características del desarrollo afectivo
2.2. Períodos de la infancia en el desarrollo afectivo
2.3. Desarrollo de las principales emociones en la infancia
3. Desarrollo afectivo en el currículum de la Educación Infantil
Actividades
Capítulo 4. Desarrollo sexual
1. El desarrollo de la sexualidad en los niños y niñas de 0 a 6 años
1.1. Características del desarrollo sexual en la infancia
1.2. Períodos de la infancia en el desarrollo sexual
1.3. Conductas sexuales en la infancia
2. Identidad y tipificación sexual
3. La educación sexual: estrategias y recursos
4. Desarrollo de la sexualidad en el currículum de la Educación Infantil
Actividades
Capítulo 5. Desarrollo moral
1. Introducción
2. Desarrollo moral hasta los 6 años. Etapas: características y momentos significativos
2.1. Teorías explicativas del desarrollo moral
2.2. Etapas y momentos más significativos: niveles y estadios del desarrollo moral
2.3. La moral heterónoma
3. El desarrollo moral en la educación
3.1. Transmisión de valores en la escuela
3.2. Las actitudes: su desarrollo y su tratamiento educativo
3.3. El currículum oculto
3.4. Los temas transversales y educación en valores
Actividades
Capítulo 6. Problemas y trastornos de la conducta en la infancia
1. Características y conceptos básicos
1.1. Epidemiología
1.2. Etiopatogenia
2. Trastornos de la afectividad y autonomía personal
2.1. Trastornos de la alimentación
2.2. Trastornos de la eliminación
2.3. Trastornos del sueño
2.4. Trastornos derivados de inseguridad y baja autoestima
2.5. Trastornos en el lenguaje de causa socio afectiva
3. Trastornos del desarrollo social
3.1. Dificultades de comportamiento
3.2. Trastornos generalizados del desarrollo
3.3. Trastornos por deficiente socialización
Actividades
Capítulo 7. Intervención con las familias
1. Introducción
2. La influencia de la familia y el educador en el desarrollo socio afectivo
2.1. Influencia de la familia
2.2. El papel del educador
2.3. El papel de los iguales
3. Relaciones entre la familia y el equipo docente
3.1. Relaciones de la familia y el equipo docente
3.2. Marco legal de las relaciones con la familia
Actividades

Editorial: Mad
ISBN: 9788467655438
Publicat:2/2011
Idioma: Castellà
Enquadernació: Rústica