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La educación física desde una perspectiva interdisciplinar

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La educación física desde una perspectiva interdisciplinar

Elies Allès, Mònica Amat, Albert Batalla y otros

A pesar de que vivimos en una sociedad donde los valores dominantes responden al credo hedonista, donde cultivar el cuerpo según los cánones estéticos de moda –aún a costa de la salud– se convierte en una religión, donde vemos en la televisión y en otros medios de comunicación cómo se ensalza la competitividad, aun a costa de la solidaridad, como rasgo que se fomenta entre los más jóvenes, surge desde la escuela —a través de la educación física– otra manera de entender la competencia, la salud y el equilibrio personal.

Es una área que además nos permite, de modo natural, trabajar otros contenidos de tipo transversal.

Contenido
¿Por qué evaluamos? ¿Qué evaluamos? ¿Cuándo evaluamos? ¿Cómo evaluamos?
La educación física, vehículo para erradicar prejuicios culturales
Deporte y educación en valores
Una adaptación curricular «poco significativa» en educación física

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
Historias en la educación física
El material reciclable. Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos. Desarrollo y aplicación

EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Responsabilidades desde el área de educación física: El filón de los medios de comunicación. Actividades
Actividad física y cooperación. La evaluación como un proceso integral