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Todo un mundo de emociones. Educación emocional y bienestar en el síndrome de Down

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Todo un mundo de emociones. Educación emocional y bienestar en el síndrome de Down

Emilio Ruiz Rodríguez

Pretende ser un libro emocional y emocionante, combina la teoría con la práctica, las investigaciones con las vivencias, las hipótesis científicas con los cuentos y las historias: lo racional con lo emocional a fin de cuentas. Como la vida. Se adentra en la selva de las emociones del síndrome de Down y como todo viaje de exploración hacia tierras ignotas, no sabemos a ciencia cierta a qué asombroso lugar nos transportará ni por qué fantásticos parajes nos conducirá. Lo importante, al fin y al cabo, no es el destino del viaje, sino el camino recorrido, las experiencias que durante el trayecto vayamos acumulando, que llenarán nuestra mochila de riqueza vivencial, la única riqueza en realidad. Lo único que poseemos, no se olvide nunca, es aquello que podamos salvar en un naufragio.

En el ámbito educativo nos encontramos en una encrucijada histórica en la que las tecnologías de la información y la comunicación han puesto el conocimiento al alcance de todo el mundo. El profesorado ha de replantearse su papel, pues el tradicionalmente desempeñado como transmisor de conocimientos ha caducado. Sin embargo su función orientadora y de apoyo emocional está ahora más viva que nunca.

Las personas con síndrome de Down tienen una vida emocional tan intensa, al menos, como el resto de los seres humanos. ¿O acaso cuando se apenan su tristeza es menor? ¿Reducen la vivencia de su alegría por tener un cromosoma de más? ¿Experimentan el miedo de forma disminuida gracias a su discapacidad? No lo creo. Muy al contrario, lo más probable es que la conciencia de sus sentimientos sea superior a la de quienes no tenemos trisomía puesto que, como veremos más adelante, el cerebro racional es el que criba y matiza nuestras pasiones y en estas personas algunas de sus funciones están limitadas por efecto de la sobreexpresión génica. La candidez que les caracteriza es, de alguna manera, una prueba de su intensa vivencia emocional, menos restringida por controles racionales.

Que vivan sus emociones con vehemencia no ha de llevarnos a deducir que en ese terreno no precisen de un trabajo educativo sistemático. Muy al contrario, precisamente su falta de control emocional es una de los más sólidos argumentos para defender la necesidad de programar una intervención temprana y permanente dirigida hacia el campo emocional. Las emociones nos poseen, nos invaden, nos inundan, nos ahogan y quienes no sean capaces de alcanzar un cierto grado de gobierno emocional, se verán empujados por el impulso de sus pasiones, sin llegar a alcanzar un dominio real de su propia existencia. O se educa a las personas con síndrome de Down para el conocimiento y gestión de sus estados de ánimo o esos mismos sentimientos les arrastrarán, como en una riada, dando tumbos por la vida.

Contingut Informació addicional

1. La educación emocional. Su importancia para el síndrome de Down
2. Emociones y sentimientos
3. La familia: las emociones a flor de piel
4. Características psicológicas y del aprendizaje de las personas con síndrome de Down
5. Educación emocional y síndrome de Down
6. La educación emocional en la escuela
7. Educación emocional. Modelos de intervención
8. Programa de educación emocional para niños y jóvenes con síndrome de Down
9. Competencias socio-emocionales
10. Educación afectivo-sexual
11. La educación emocional en el hogar
12. La búsqueda de la felicidad. Psicología positiva y síndrome de Down
13. Humor y síndrome de Down
14. Actitudes, estereotipos y prejuicios
15. Tenemos tanto que aprender

Editorial: CEPE
ISBN: 9788478695935
Publicat:2/2016
Pàgines: 357
Idioma: Castellà
Enquadernació: Rústica