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Educación lectora

Elena Jiménez Pérez

Los que tienen el hábito de leer por placer presentan más probabilidades de tener éxito, entendiéndose el éxito como un amplio espectro de significado positivo que va desde el mero hecho de conseguir que llegue a buen puerto una empresa/asunto o su buena aceptación.

Para los que piensan que el éxito se mide en inteligencia:
1.La capacidad lectora modifica el cerebro?, afirma el neurólogo Stanislas Dehaene, catedrático de Psicología Cognitiva Experimental, en su libro Las neuronas de la lectura.
2. Alexandre Castro-Caldas y su equipo de la Universidad Católica Portuguesa aseguran que hay más materia gris y neuronas en un cerebro lector.
3. Sullivan y Brown, de IOE, demostraron en 2013 que los estudiantes que leen por placer sacan mejores notas.

Para los que piensan que el éxito se mide en salud:
4. Leer alarga la vida, según un estudio de Yale publicado en 2016 (realizado a lo largo de 12 años sobre más de 3600 personas), en el que se analiza que esto ocurre con la lectura de libros, no tanto con la de periódicos/revistas.
5. Leer reduce el estrés, según un estudio realizado por un equipo de neurocientíficos de la Universidad de Emory en Atlanta.

Para los que piensan que el éxito se mide en posición socioeconómica/dinero:
6. Un estudio realizado con presos en Londres en 2008 mostraba que casi la mitad tenía un nivel de lectura inferior a 1 (ya sabemos que PISA tiene 6 y el Marco Europeo de Referencia también, desde A1 a C2).
7. Un estudio publicado en 2016 en The Economic Journal demuestra que los niños con acceso a libros tienen mayores ingresos al llegar a adultos.
8. Un estudio de la Universidad de Oxford realizado por Mark Taylor a más de 20000 individuos, desde su adolescencia hasta su madurez (20 años), demuestra que la lectura por placer predice el éxito profesional.

Para los que piensan que el éxito se mide en felicidad:
9. Un estudio realizado por la Universidad de Roma en 2015 a más de 1000 individuos evidencia que las personas con hábito lector son más felices.

Contingut Informació addicional

Introducción. Hacia la educación lectora
1. Educación lectora
2. Democracia lectora y educación inclusiva: ¿cómo entender los desafíos de la animación y del fomento a la lectura?
3. Manolito Gafotas, una ficción para la realidad
4. Comprensión lectora y traducción. Problemática en la traducción de un cuento de Loaisel de Tréogate: “Le crime puni” (Soirées de mélancolie, 1777)
5. De la comprensión lectora a la expresión oral en los textos informativos de los medios de comunicación .
6. Las bibliotecas no son solo instalaciones constructivas patrimoniales...
7. La Biblioteca Virtual de Literatura Infantil y Juvenil: un recurso de consulta y lectura digital para jóvenes lectores .
8. El fomento de la lectura a través de las TIC. Una experiencia con booktrailers en las aulas del grado de Maestro en Educación Primaria
9. Uso de las TIC para la mejora de la educación literaria a través de un itinerario poético virtual basado en las geografías literarias
10. Blended reading. Entre educación lectora y textos digitales ....
11. La incorporación de las TIC en una lectura clásica de La casa de Bernarda Alba, de F. García Lorca .
12. Cómo nos preparamos para la lectura
13. Facilitadores del proceso inicial del aprendizaje de la lectura
14. Comprensión lectora en español como segunda lengua para fines específicos
15. Fomento de la lectura en estudiantes de español como lengua extranjera
16. El papel de la ortografía en el aprendizaje de la lectura
17. Proyecto lingüístico de centro: herramienta para la mejora de la comunicación y la lectura
18. La lectura del otro: estrategias didácticas para una narrativa colectiva .
19. El fomento de la lectura como base para la competencia lectora en la escuela
20. Percepción de los maestros y las familias del alumnado de Educación Infantil acerca de la lectura y la audición musical
21. Estrategias metacognitivas de lectura de futuros docentes