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Natalia Miturich, Manuel J. Crespo García, Antonio Wanceulen Moreno, José F. Wanceulen Moreno
Los juegos propuestos son para el desarrollo en el patio de Educación Infantil, pero se pueden llevar a cabo y exponer en actividades extraescolares, en casa o en cualquier otro medio que el lector considere oportuno.
M. Crespo, H. González-Ordi, M. Gómez-Gutiérrez, P. Santamaría
Paquet de 10 quadernets del CIT, Qüestionari d'Impacte del Trauma
M. Crespo, H. González-Ordi, M. Gómez-Gutiérrez, P. Santamaría
Kit de correcció del CIT, Qüestionari d'Impacte del Trauma
M. Crespo, H. González-Ordi, M. Gómez-Gutiérrez, P. Santamaría
Permet avaluar de manera integral la simptomatologia posttraumàtica i el trastorn d'estrès posttraumàtic (TEPT) i ajudar al professional en les seves tasques de valoració, peritatge, orientació o intervenció clínica o forense.
Laia Membrive, Violeta Crespo
El daltonisme és una anomalia visual i en la majoria de casos d'origen genetic.Lo més comú acostuma a ser la confusió entre els colors vermell i verd. També la intensitat de la llum influeix en la percepció dels colors i fa que una persona daltònica els vegi diferents.
Aitana Fernández Sogorb, María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Maciá, María Isabel Borda Crespo
Cada título consta de un libro guía para los padres con información contrastada y consejos prácticos sobre qué hacer o no hacer en el día a día, y de un cuento para el niño, con el objetivo de ayudarle a enfocar sus emociones de manera positiva y divertida, a resolver sus preocupaciones y dificultades, en definitiva, a enfrentarse a los retos de crecer, desarrollarse y hacerse mayor.
Samuel Crespo-Ramos, Juan Agustín Morón-Marchena, David Cobos-Sanchiz, Eloy López-Meneses
El libro expone y analiza, apoyado en investigaciones actuales, los elementos relevantes necesarios para implantar y optimizar estas vías complementarias de comunicación, evaluación, enseñanza y aprendizaje, considerando las características del contexto, áreas de aplicación y capacitación docente necesaria, desde el uso tradicional hasta el contexto académico.
Samuel Crespo-Ramos, Juan Agustín Morón-Marchena, David Cobos-Sanchiz, Eloy López-Meneses
El libro expone y analiza, apoyado en investigaciones actuales, los elementos relevantes necesarios para implantar y optimizar estas vías complementarias de comunicación, evaluación, enseñanza y aprendizaje, considerando las características del contexto, áreas de aplicación y capacitación docente necesaria, desde el uso tradicional hasta el contexto académico.
Natalia Miturich, Manuel J. Crespo García, Antonio Wanceulen Moreno, José F. Wanceulen Moreno
El principal objetivo de los juegos con pelotas no es enseñar una capacidad o dotar de ella a los niños y niñas, es generar un entorno dentro del aula para estimular y facilitar el aprendizaje y que puedan desarrollarse con la ayuda del educador/a.
M. Crespo, H. González-Ordi, M. Gómez-Gutiérrez, P. Santamaría
Paquete de 10 cuadernillos del CIT, Cuestionario de Impacto del Trauma
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