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ACRA, Estrategias de Aprendizaje. (Juego completo)

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ACRA, Estrategias de Aprendizaje. (Juego completo) (A*)

J. Mª Román y S. Gallego

Evaluación del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del aprendizaje escolar. Sus cuatro escalas evalúan estrategias de adquisición, codificación y recuperación de la información y estrategias de apoyo al procesamiento.

El procesamiento de la información constituye la base del aprendizaje y requiere, por ello, utilizar estrategias cognitivas adecuadas. Para apreciar el grado en que éstas se poseen y utilizan, se han diseñado cuatro escalas (adquisición, codificación, recuperación y apoyo) que se pueden aplicar y valorar independientemente. Sus resultados, global o factorialmente considerados, permiten informar, diagnosticar y orientar a los alumnos o llevar a cabo trabajos de investigación experimental y correlacional.

Las cuatro escalas de ACRA evalúan el uso que habitualmente hacen los estudiantes de:

- Siete estrategias de adquisición de la información

- Trece estrategias de codificación de la información

- Cuatro estrategias de recuperación de información

- Nueve estrategias de apoyo al procesamiento

Las escalas se pueden aplicar y valorar de forma independiente. Sus resultados, global o factorialmente considerados, permiten informar, diagnosticar y orientar a los alumnos o llevar a cabo trabajos de investigación experimental y correlacional.

Aplicación: Individual o colectiva.

Tiempo: Variable, en torno a 50 minutos para la prueba completa, que puede ser fraccionada.

Edad: Preferentemente de 12 a 16 años (alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria).