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Orientación Educativa. Volumen Práctico. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

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Orientación Educativa. Volumen Práctico. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.

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Las pruebas prácticas son las que más preocupan a los opositores sin experiencia docente pero queremos tranquilizarlos indicándoles que, aunque la experiencia puede ayudar, lo que realmente se necesita para resolver un problema práctico es conocer cómo funciona un instituto, fundamentalmente sus estructuras organizativas y de participación, conocer la normativa legal vigente, dominar el temario de la especialidad y, ante todo, emplear en su resolución una buena dosis de creatividad y de sentido común.

En convocatorias de años anteriores en diferentes comunidades, el ejercicio práctico ha consistido en responder a varias cuestiones relativas a los tipos de intervención que debe realizar un orientador de un Departamento de Orientación en un centro o en un Equipo de Orientación Educativa en relación a alguno de los ámbitos siguientes: apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje, apoyo a la orientación académica y profesional y apoyo a la acción tutorial.

Nuestra intención con esta obra es ofrecer las suficientes pautas de acción para que pueda resolver con soltura las situaciones que se le plantean en cada supuesto. Los hemos desarrollado con distinta extensión para que pueda adaptarlos a las diferentes opciones que plantean las convocatorias. Algunos casos son extensos porque abordan problemáticas complejas de forma global (pudiéndose interpretar cada uno de sus apartados como respuesta a supuestos prácticos diferentes) y otros supuestos dan respuesta a preguntas muy concretas.

Contingut Informació addicional

Supuesto 1. Acción tutorial. Funciones que le corresponden al Departamento de Orientación en relación con los distintos sectores de la comunidad educativa
Supuesto 2. Mejora del clima de convivencia de los grupos-clases
Supuesto 3. Coordinación de la orientación académica y/o profesional del alumnado
Supuesto 4. Proceso de elaboración de un plan de mejora de la convivencia
Supuesto 5. Actuaciones para mejorar la motivación del alumnado
Supuesto 6. Intervención con los alumnos aislados o discriminados por su grupo-clase
Supuesto 7. Jornadas de acogida al comienzo de un curso escolar
Supuesto 8. Medidas de atención a la diversidad desde el Departamento de Orientación
Supuesto 9. Mecanismos para la evaluación del Plan de Orientación y Acción Tutorial
Supuesto 10. Participación del Departamento de Orientación en las actividades extraescolares del centro
Supuesto 11. Proceso de evaluación psicopedagógica
Supuesto 12. Dictamen de escolarización
Supuesto 13. Adaptación de la repuesta educativa a alumnos con discapacidad
Supuesto 14. Elaboración de un plan de compensación educativa por desventaja sociocultural
Supuesto 15. Objetivos básicos y actuaciones de un Plan de Acción Tutorial
Supuesto 16. Plan de orientación académica y profesional
Supuesto 17. Orientación vocacional y consejo orientador al finalizar la ESO
Supuesto 18. Educación Secundaria de Adultos y prueba para la obtención del título de Graduado en Secundaria
Supuesto 19. Puesta en marcha de agrupaciones flexibles
Supuesto 20. Un ejemplo de agrupación flexible en 1.º de ESO: grupos interactivos
Supuesto 21. Elaboración de los aspectos generales y de la programación de tutoría para el programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento
Supuesto 22. Programa de refuerzo educativo para un centro
Supuesto 23. Dos ejemplos de informe psicopedagógico para la inclusión en un programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento
Supuesto 24. Elaboración de un proyecto de centro coeducativo
Supuesto 25. Programa de educación afectivo-sexual
Supuesto 26. Objetivos generales de un Plan de Orientación y Acción Tutorial
Supuesto 27. Responsabilidades de los distintos miembros del profesorado en relación con el desarrollo de la acción tutorial
Supuesto 28. Organización de las tutorías y coordinación entre tutores
Supuesto 29. Enseñar a aprender desde la tutoría lectiva