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El lenguaje musical y su enseñanza en los conservatorios concrecines didácticas y repercusiones en la formación de los profesores. Tesis doctoral. ( CD )

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El lenguaje musical y su enseñanza en los conservatorios concrecines didácticas y repercusiones en la formación de los profesores. Tesis doctoral. ( CD )

María Agustina Perandones Mánuel

Este CD- Rom interactivo, presenta una tesis doctoral completa que versa sobre la calidad de la enseñanza en la asignatura de Lenguaje musical en nuestro país, contiene un análisis completo de los libros de texto más utilizados en todos los centros, la forma de enfocar la enseñanza en la actualidad, todo ello en el tomo I.

En el tomo II se encuentra el trabajo de campo, realizado en los Conservatorios de Madrid , cuya muestra es muy significativa. Los cuestionarios surgen del análisis realizado, y de ese modo se recogen todos los datos sobre los conocimientos adquiridos por los alumnos durante varios años de estudio con esta forma de enseñanza, ya que los alumnos encuestados se encuentran cursando 4º grado de elemental y 2º de grado medio.

Al observar las gráficas se deben tener en muy en cuenta los cruces, pues resultan muy interesantes, pues en ellos se puede observar la diferencia de opinión que existe entre los alumnos de diversos niveles y la comunicación que se establece en el proceso didáctico entre alumnos y profesores.

El anexo recoge todos los cuestionarios que se han realizado con sus preguntas, así como las tablas de frecuencia, una secuenciación de conocimientos elaborada por la autora y una propuesta para la mejorar la calidad de la enseñanza en nuestro país.

Contingut Informació addicional

Tomo I.
I. Justificación.
II. Análisis teórico.
1. Análisis de la situación.
2. La organización metodológica en la enseñanza del lenguaje musical.
3. Análisis de textos como orientación de lo existente.
4. Avance metodológico.
Tomo II.
I. Trabajo de campo.
1. Introducción.
2. Análisis o descripción de cuestionarios.
3. Gráficas, interpretaciones, observaciones y su explicación.
II. Conclusiones.
III. Propuestas.
IV. Referencias bibliográficas.
Anexos.
I. Secuenciación de conocimientos.
II. Cuestionarios.
III. Tablas.
1. Descriptivas.
2. Cruces.