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Evaluación auténtica del lenguaje y la comunicación.

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Evaluación auténtica del lenguaje y la comunicación.

Mabel Condemarín y Alejandra Medina

La revisión crítica de los procedimientos tradicionales de evaluación es una de las mayores preocupaciones que enfrentan los actuales programas de mejoramiento de la calidad de la educación ya que la técnica de medición empleadas por los sistemas educativos tienen más fuerza para conducirlos que la filosofía que orientan sus metas.

Esta necesidad de cambio es válida sobre todo en el área del lenguaje oral y escrito, donde los progresos de los últimos treinta años en su teoría, investigación y práctica no se han reflejado mayoritariamente en avances en los procedimientos utilizados para evaluar las competencias de los estudiantes.

Para cumplir estos objetivo el libro contiene, en primer lugar, las características, los principios, las bases teóricas y las principales tendencias que integran la propuesta de evaluación auténtica.

En segundo lugar desarrolla un marco de referencia teórico sobre el lenguaje y la comunicación y proporciona una serie de procedimientos, técnicas e instrumentos destinados a evaluar aspectos específicos del lenguaje oral, la lectura y la producción de textos.

Indice.

- Evaluación auténtica del lenguaje y la comunicación: una propuesta para el cambio.
- Principios y características de la evaluación auténtica.
- Bases teóricas que fundamentan la evaluación auténtica.
- Procedimientos para aprender y evaluar.
- Marco de referencia.
- Funciones del lenguaje.
- Componentes del lenguaje.
- Tipos de discurso.
- Tipos de texto.
- Evaluar la expresión oral para aprender a tomar la palabra.
- Situaciones espontáneas.
- Situaciones intencionadas para evaluar el conocimiento del lenguaje.
- Evaluar la lectura para prender a leer.
- Evaluar la escritura para aprender a escribir.
- Técnicas e instrumentos específicos de evaluación.
- Interpretación y comunicación de resultados.
- Experiencia de evaluación.
- Oportunidades, tensiones y desafíos planteados por la evaluación auténtica.
- Referencias bibliográficas.
- Indice temático.