Botiga > Llibres > Escola > Educació emocional i en valors > Educació emocional

LlIBRES

Material educatiu

Productos por tema

REGISTRE

Maestros del corazón. Hacia una pedagogía de la interioridad

Ampliar imatge

LLIBRE

25.00 Euros

0.00 Dólares*

Compartir en:

Maestros del corazón. Hacia una pedagogía de la interioridad

Luis López González

¿A qué nos referimos cuando hablamos de interioridad? ¿Se puede, y debe, educar la interioridad en la escuela? ¿A quién le corresponde? ¿Existe una pedagogía de la interioridad? En este libro podemos hallar las respuestas a estas y otras preguntas en relación con una temática tan innovadora como necesaria en la educación del siglo XXI.

Diez especialistas de renombre del ámbito educativo se unen aquí para reivindicar y fundamentar, de forma coral, una Pedagogía de la Interioridad desde disciplinas tan diversas como la neurociencia, la psicopedagogía, la filosofía y el conocimiento, la docencia, la espiritualidad, la meditación, la psicología o la educación emocional.

Sus diferentes voces y tesituras guardan una armonía de fondo expresamente escogida por el coordinador de la obra, lo que permite al lector su disfrute y aprovechamiento leyéndola de diversas maneras: por capítulos, de manera lineal o siguiendo las invitaciones del coordinador.

Contingut Informació addicional

Capítulo I. ¿de qué hablamos cuando hablamos de interioridad en la escuela?
1. Hablar de interioridad
2. El neologismo: interioridad y su historia
3. Algunos conceptos cercanos a la palabra interioridad
4. El concepto de interioridad: intento de definición
5. Un marco creativo para concretar un trabajo de la interioridad
6. El trabajo de la interioridad en la escuela
7. Un marco para el desarrollo de propuestas en la escuela
8. Maestros de la interioridad en las aulas

Capítulo II. La interioridad: el órgano del sentido
1. Orientados desde lo profundo
2. Equipados para explorar
3. El mapa interior

Capítulo III. Educar desde dentro: hacia una psicopedagogía del yo
1. Introducción
2. Estar con lo que es
3. La sensación de unidad y singularidad
4. La sensación de capacidad y relación
5. La sensación de pertenencia

Capítulo IV. ¿Inteligencias espirituales múltiples?
1. Introducción: las reglas de las vitaminas
2. Inteligencia espiritual social
3. Inteligencia espiritual emocional
4. Inteligencia espiritual ética
5. Inteligencia espiritual simbólica
6. Inteligencia espiritual ontológica
7. Inteligencia espiritual metafísica
8. Inteligencia espiritual religiosa
9. Inteligencia espiritual mística
10. Inteligencia espiritual profética

Capítulo V. La pedagogía de la interioridad a la luz de los nuevos paradigmas del conocimiento
1. Introducción
2. El cambio de paradigma
3. Hacia una pedagogía del paradigma de la conexión
4. Doce principios básicos para desplegar el autoconocimiento en clase

Capítulo VI. Cerebro, interioridad y aprendizaje
1. Cerebro y conciencia
2. La conciencia, experiencia del organismo
3. Cómo se estructura la experiencia mental.
4. Debate sobre el yo gestor
5. Integración estabilizadora. Razón y sentimiento
6. Cerebro, espiritualidad y sociedad: educación
7. Cerebro, registros religiosos y técnicas de interiorización

Capítulo VII. Educación emocional e interioridad
1. La importancia de las emociones
2. Necesidad de educación emocional
3. Las competencias emocionales
4. La educación desde dentro
5. Interioridad y otros conceptos relacionados con la emoción
6. Dos ejemplos prácticos de educación emocional e interioridad
7. La educación emocional como vía para desarrollar la interioridad
8. Para saber más sobre educación emocional

Capítulo VIII. Escuelas que meditan, escuelas que sienten
1. Meditar: ¿qué es eso? ¿por qué? ¿para qué?
2. La atención como lápiz
3. Científicos del silencio 4. Mi cuerpo es mi cuaderno
5. Mi interior es la lección
6. Mi libro es mi experiencia
7. El aula como monasterio

Capítulo IX. ¿metodologías de la interioridad? La presencia del maestro
1. Educar es conducir al corazón
2. El educador, recurso por excelencia en una pedagogía de la interioridad
3. Las experiencias del corazón

Capítulo X. Sobre el terreno: creando programas de interioridad
1. Una mirada al terreno
2. Reenfoque de la misión educativa
3. Transformando metodologías
4. El papel del docente
5. El día a día: un lugar para la interioridad
6. ¿currículum específico de interioridad?
7. Modelos de programas
8. Tabla anexa. Ejemplos de actuaciones para educar la interioridad en la escuela