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I.E.G. Instrumentos de Evaluación General. Jóvenes y adultos

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I.E.G. Instrumentos de Evaluación General. Jóvenes y adultos

Grupo Albor-Cohs

Esta obra está constituida por un conjunto de Cuestionarios, Guías de Entrevista, Inventarios y Registros de Observación, de gran utilidad para llevar a cabo una Evaluación General de Problemas de Adolescentes y Adultos.

Los materiales aquí incluidos permiten recoger la información suficiente para, realizando un análisis funcional y elaborando las conclusiones descriptivas, explicativas y predictivas correspondientes, diseñar un plan de intervención. En algunos casos puede ser necesario añadir una evaluación específica de algunas variables: alimentación, sueño, consumo de drogas, relaciones de pareja,... pudiendo incluso ser pertinente la aplicación de algún test psicométrico.

Para cada instrumento, se incluyen indicaciones sobre destinatarios, objetivos y recomendaciones de uso.

Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Usuarios: Psiquiatras Infanto-Juveniles y Psicólogos Clínicos.

CD con manual e instrumentos en formato pdf listos para imprimir tantas veces como sea necesario.

Contingut Informació addicional

I. INTRODUCCIÓN

1.1 Introducción
1.2 Criterios de selección
1.3 Estructura
1.4 Empleo de la información

II. CUESTIONARIOS, INVENTARIOS, ESCALAS

2. 1 Entrevista inicial
2. 2 Entrevista inicial (Centro Educativo)
2. 3 Cuestionario Evolutivo (I y II)
2. 4 Cuestionario Familiar
2. 5 Inventarios de Hábitos y Habilidades de Autonomía
2. 6 Ficha-Informe de Alumno-a con Dificultades
2. 7 Cuestionario de Análisis de Conductas-Problema (Guía de Entrevista con Padres)
2.8 Cuestionario de Análisis de Conductas-Problema (Guía de Entrevista con Profesores)
2.9 Cuestionario de Análisis de Conductas-Problema (Guía de Entrevista con Niños y Adolescentes)
2.10 Descripción de Conductas en el Aula (Cuestionario de uso general)
2.11 Descripción de Conductas en el Aula (Cuestionario para Orientadores de Centro Educativo)
2.12 Descripción de Conductas en el Aula (Cuestionario para uso de Profesores Tutores)
2.13 Identificación de Reforzadores (Ámbito Escolar)
2.14 Identificación de Reforzadores (Ámbito Familiar)
2.15 Inventario de Características Personales (Adolescentes)
2.16 Inventario de Autoinforme (Adolescentes)
2.17 Inventario de Informe de Padres (Adolescentes)

III. REGISTROS DE OBSERVACIÓN

3. 1 Introducción
3. 2 Análisis Funcional de Conducta -1
3. 3 Análisis Funcional de Conducta -2
3. 4 Hoja Registro de Conducta
3. 5 Registro de Conducta -1
3. 6 Registro de Conducta -2
3. 7 Registro Mensual de Frecuencia de Comportamiento
3. 8 Análisis del Comportamiento: Seguimiento Mensual
3. 9 Registro Semanal
3.10 Registro de Evolución del Comportamiento
3.11 Registro Gráfico de Conducta