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LLIBRES : Reforç escolar
TEMÀTIQUES
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Sílabas trabadas. BL / BR
Mónica Rubio Muñoz
Descubre la colección "Sílabas trabadas", una serie de cuadernos para trabajar de forma individual las sílabas trabadas, en este caso, BL / BR.
Sílabas trabadas. FL / FR
Mónica Rubio Muñoz
Descubre la colección "Sílabas trabadas", una serie de cuadernos para trabajar de forma individual las sílabas trabadas, en este caso, FL / FR.
Sílabas trabadas. PL / PR
Mónica Rubio Muñoz
Descubre la colección "Sílabas trabadas", una serie de cuadernos para trabajar de forma individual las sílabas trabadas, en este caso, PL / PR.
Programa de educación emocional UpToYou 1º y 2° ciclo de educación primaria. Cuaderno para el alumnado
José Víctor Orón Semper, Miriam Cenoz Larrea
Este libro contiene actividades para ser desarrolladas con niños de entre 6 y 7 años. Su uso puede ser escolar en los centros educativos o extraescolar.
Punzón 3
Salvatella
Cuaderno con dibujos grandes y trazos gruesos para recortar con punzón. Una vez el dibujo está pintado y recortado puede servir para decorar las tapas del álbum, para colgar como móvil o para adornar la clase.
Punzón 1
Salvatella
Cuaderno con dibujos grandes y trazos gruesos para recortar con punzón. Una vez el dibujo está pintado y recortado puede servir para decorar las tapas del álbum, para colgar como móvil o para adornar la clase.
Punzón 2
Salvatella
Cuaderno con dibujos grandes y trazos gruesos para recortar con punzón. Una vez el dibujo está pintado y recortado puede servir para decorar las tapas del álbum, para colgar como móvil o para adornar la clase.
Buen trazo 6
Teresa Sabaté i Rodié, Rita Culla Perarnau
El objetivo es conseguir que el niño haga buena letra, trabajando al mismo tiempo la comparación, las frases hechas y las adivinanzas.
Buen trazo 5
Teresa Sabaté i Rodié, Rita Culla Perarnau
El objetivo es conseguir que el niño haga buena letra, trabajando al mismo tiempo la comparación, las frases hechas y las adivinanzas.
Buen trazo 4
Teresa Sabaté i Rodié, Rita Culla Perarnau
El objetivo es conseguir que el niño haga buena letra, trabajando al mismo tiempo la comparación, las frases hechas y las adivinanzas.
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