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Mª Del Prado Díaz Del Castillo, Ana Mª García
Orientado a 4º de Educación Primaria. Inicia en el desarrollo de la gramática y en el de vocabulario y ortografía para que aprendan de manera fácil y práctica.
Mª Del Prado Díaz Del Castillo Hernández, Ana María García Bueno
Orientado a 1º de Educación Primaria. Inicia en el aprendizaje de vocales, consonantes y sílabas directas e inversas de una forma progresiva, con ilustraciones para que aprendan de manera sencilla y dinámica.
Mª Del Prado Díaz Del Castillo, Ana Mª García
Orientado a 1º de Educación Primaria. Inicia en el aprendizaje de vocales, consonantes y sílabas directas e inversas de una forma progresiva, con ilustraciones para que aprendan de manera sencilla y dinámica.
GEU
Orientado a 1º de Educación Primaria. Inicia en el aprendizaje de vocales, consonantes y sílabas directas e inversas de una forma progresiva, con ilustraciones para que aprendan de manera sencilla y dinámica.
E.T.E.L.
Inferir es un razonamiento lógico para comprender información que no está escrita en el texto pero que se deduce a partir de los indicios, es ir más allá de la comprensión literal. Las inferencias pueden ser de diferentes tipos: lógicas, pragmáticas, culturales, etc. Para trabajarlas se utilizan una serie de preguntas como: ¿Quién?; ¿Dónde?; ¿Para qué?; ¿Que crees?, etc.
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa, Alfred Vallés Tortosa
Permiten trabajar y desarrollar algunas de las principales funciones cognitivas generales implicadas en el aprendizaje, como son la atención, la memoria y el razonamiento.
María José Berdejo Benedí, Francisca Bach Alemany
Este material está pensado para todos aquellos niños y niñas que presentan ciertas dificultades en el área verbal y para todos los que necesitan un trabajo más intensivo en los diversos aspectos relacionados con la lectura y la escritura, como pueden ser la percepción visual y auditiva, la atención, la memoria, la orientación espacio - tiempo, la comprensión, el vocabulario...
María José Berdejo Benedí, Francisca Bach Alemany
Este material está pensado para todos aquellos niños y niñas que presentan ciertas dificultades en el área verbal y por todos los que necesitan un trabajo más intensivo en las bases previas a la lectura y la escritura, como pueden ser la percepción visual y auditiva , la memoria, la comprensión, el vocabulario ...
José Luis Luceño Campos
Aprendo a comprender lo que leo 3 es un programa específico de competencia lectora y desarrollo cognitivo diseñado para ayudar y motivar al joven lector que tenga dificultades para entender lo que lee.
Enrique Rubio Polo
Los cuadernos de competencia lectora están recomendados para entrenar la comprensión y la competencia lectoras en aquellos alumnos de Primaria que deseen mejorar la lectura comprensiva sea cual sea su punto de partida.
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