LlIBRES
Juguetes
- PER TIPUS DE JOGUINA
- Jocs d'estratègia
- Jocs d'exterior
- Jocs d'ordinador
- Jocs de dòmino
- Jocs familiars i cooperatius
- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
- Joguines de bany
- Joguines de construcció
- Joguines de representació
- Joguines motrius
- Joguines simbòlic
- Manualitats
- Ninos i complements
- Primeres joguines
- Puzles / Trencaclosques
- JOGUINES PER EDAT
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LLIBRES : Escola
TEMÀTIQUES
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Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil.
Alfredo Alejandro Abad Villar
Los contenidos del libro se corresponden fielmente con los del MF 1867_2 Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil, transversal a los certificados de profesionalidad SSCB0209 Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil
Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil.
Mónica Suárez Martínez
Los contenidos de este manual se corresponden fielmente con los del MF 1866_2 Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil, perteneciente al certificado SSCB0209 Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil, regulado por el RD 1537/2011, de 31 de octubre.
Educación emocional y familia. El viaje empieza en casa
Miquel Àngel Alabart Saludes, Eva Martínez Pardo
Este libro ofrece reflexiones y propuestas para conocer mejor las dinámicas emocionales en el sistema familiar y actuar de manera respetuosa y asertiva a fin de fortalecer la vida emocional de nuestros hijos e hijas, y también la nuestra.
El arte de la educación infantil. Guía práctica con niños de 0 a 6 años.
David Miralles, Sara Hernández
¿Cómo educar desde el amor y el respeto? ¿Cómo motivar buenos hábitos en los niños y niñas? ¿Cómo definir un buen y un mal comportamiento?. Orienta a padres y educadores sobre temas fundamentales como el desarrollo de la autonomía, la potenciación de todas las capacidades infantiles de forma lúdica, la autoestima, etc.
Los fines en educación. Sobre la necesidad de recuperar y revisar el debate teleológico.
Héctor Monarca
Es preciso cuestionar aquellas visiones que establecen una relación mecánica y lineal entre los fines y las acciones educativas; limitando así las posibilidades del ser y hacer docente, haciendo cautivas a las acciones antes de que estas se desplieguen en escenarios educativos concretos. De igual manera, hay que evitar que la crítica produzca el alejamiento del debate. La critica, debe contribuir a reubicar el debate en torno a los fines en la educación, como proceso de explicación de sus razones, de sus sentidos, y de las búsquedas de las "formas de hacer" que generen posibilidades en cuanto al desarrollo del sujeto, en función de los estados deseados del sujeto y de la sociedad.
La salud emocional en la infancia. Componentes y estrategias de actuación en la escuela.
Sonsoles Perpiñán
La autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable.
Relacionarnos bien. Programas de Competencia Social para niñas y niños de 4 a 12 años.
Manuel Segura, Margarita Arcas Cuenca
Un libro lleno de actividades y juegos divertidos para que los niños aprendan a resolver sus problemas relacionales sin caer en la agresividad ni en la pasividad. Para ello, se les enseña a regularse interiormente y a controlarse emocionalmente. También se les educa para prever las consecuencias de lo que hacen, animándoles a ponerse en el lugar del otro.
Vida afectiva y educación infantil. Primeros años.
Teresa Franco Royo
Le ofrece pistas para profundizar en los rasgos afectivos, que tanto influyen en la personalidad, a la vez que le da una visión global de la afectividad infantil de 0 a 6 años. Los temas de los estadios y principios de su evolución, sexualidad, madurez y sus aplicaciones didácticas se abordan con detalle y sentido práctico y se sugieren actividades que se pueden realizar también en familia.
Programa intemo+. Mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes.
Rosario Cabello González, Ruth Castillo Gualda, Pilar Rueda Gallego, Pablo Fernández Berrocal
Consta de doce sesiones distribuidas en cuatro fases que corresponden a las cuatro ramas del modelo teórico de inteligencia emocional de Mayer y Salovey.
Qué sabemos hoy del Síndrome de Down. Perspectivas terapeuticas
Juan Perera y Jean A. Rondal
En este libro se resume y aportan cuarenta años de experiencia, estudio, investigación y trabajo en el síndrome de Down (S.D.). En nuestro libro pretendemos mostrar la cara y la cruz de este complejo proceso. Quiere ser un texto claro, pedagógico, conciso, ordenado, con una bibliografía abundante para que quien desee profundizar en algún tema pueda hacerlo con facilidad.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
