LlIBRES
Juguetes
- PER TIPUS DE JOGUINA
- Jocs d'estratègia
- Jocs d'exterior
- Jocs d'ordinador
- Jocs de dòmino
- Jocs familiars i cooperatius
- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
- Joguines de bany
- Joguines de construcció
- Joguines de representació
- Joguines motrius
- Joguines simbòlic
- Manualitats
- Ninos i complements
- Primeres joguines
- Puzles / Trencaclosques
- JOGUINES PER EDAT
Material educatiu
Productos por tema
REGISTRE
LLIBRES : Escola
TEMÀTIQUES
S´han trobat 1058 productes. Es mostren resultats del 961 al 970.
Comunidad de aprendizaje. Cómo hacer de la educación básica un bien valioso y compartido
Gabriel Cámara, Santiago Rincón, Shimada, López Salmarán, Domínguez Bravo, Castillo Macias
Comunidad de aprendizaje es el espacio que se crea en cualquier escuela de educación básica para revalorar al maestro y atender personalmente a cada estudiante. Una obra necesaria de conocerse por todo aquel preocupado y ocupado en la educación.
Historia de las ideas pedagógicas
Moacir Gadotti
Toda la historia de las ideas pedagógicas se presenta por medio de textos de autores que marcaron decisivamente su época. Los textos se agrupan por periodos y tendencias. Una introducción proporciona el contexto en cada periodo; y una introducción a cada autor da informaciones sobre el tiempo, el espacio y las condiciones sociopolíticas en que los textos fueron escritos. Asimismo, contiene datos biográficos del autor. Algunas preguntas para la reflexión completan la secuencia de los textos de cada autor.
Célestine Freinet: Pedagogía y emancipación
Henry Peyronie
La obra se compone de tres partes: la primera es la vida de Freinet y los acontecimientos que marcan la principal característica de este movimiento: la práctica de base; la segunda contiene textos que describen el método natural del aprendizaje; y la tercera describe la evolución actual de la pedagogía de Freinet, donde se aprecia que es aceptada en una amplia gama ideológica, incluida la confesional.
La autonomía personal en la infancia. Estrategias cognitivas y pautas para su desarrollo
Xavier Bornas
Considerada desde una perspectiva global, la autonomía personal abarca los hábitos, pero no se reduce a ellos. El autor utiliza el concepto clave de autorregulación, suponiendo que el niño capaz de autorregular su actividad es más autónomo que aquel que no sabe hacerlo y depende de los demás.
¡Que no se pasen contigo!. Los abusos sexuales explicados a los niños.
Jocelyne Robert
En un tono cercano y cómplice, la autora propone juegos y situaciones simuladas que ayudan a los padres a conversar con sus hijos sobre estas cuestiones delicadas. De una manera lúdica y tranquilizadora, los niños aprenderán a detectar situaciones arriesgadas, sabrán cómo evitarlas y, en caso necesario, las afrontarán.
Nueva generación. Programa de formación en valores y derechos humanos
Josune Eguía Fernández
Nueva Generación ofrece un programa de intervención en el ámbito escolar que aborda el tema de los Derechos Humanos desde la perspectiva de la educación en valores, de manera sencilla, comprensible y amena.
Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS). Para niños/as y adolescentes
María Inés Monjas Casares
Se pretende que las chicas y chicos aprendan a relacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya sean sus iguales o los adultos.El Programa comprende treinta habilidades sociales agrupadas en torno a seis áreas. Para su aplicación se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas.
Cuentos para la educación vial. Cuentos para que niños y niñas aprendan normas básicas de seguridad vial desde sus primeros años
Juan Carlos Arriaza Mayas
Los cuentos tratan sobre normas básicas y fundamentales de seguridad vial, como son: cruzar las calles respetando semáforos y pasos de cebra, utilizar correctamente la bicicleta cuando se pasea respetando las normas, el uso del cinturón de seguridad, el uso del casco en las motocicletas, respetar las señales de tráfico...
PEMPA: Para, Escucha, Mira, Piensa y Actúa. Programa para el Desarrollo de la Reflexividad y el Autocontrol.
Xavier Bornas, Mateu Servera, María Rosario Galván
Programa de Intervención Educativa, estructurado secuencialmente en forma de diversas actividades, guiadas por un/a profesor/a; orientado a la adquisición progresiva de destrezas cognitivas de autorregulación del comportamiento.
Enseñar y aprender procedimientos.
Xavier Carrera
¿Qué distingue a los procedimientos de otros contenidos escolares? ¿Son los diagramas de flujo un sistema de representación gráfica que pueda contribuir a la enseñanza y aprendizaje de los procedimientos?
G R A T I S
Missatgeria
Correus
