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Xangó
Constituyen un recurso valioso para trabajar la secuenciación y el pensamiento lógico a través de los hábitos diarios como ir a la escuela, comprar el pan ...
Nardil
Con él, el niño aprende la manera correcta de utilización del lápiz o del bolígrafo. Válido para diestros y para zurdos.
Christel Beigang, Wolfgang Pteiffer
Facilita el posicionamiento de los elementos que interviene en la articulación de las palabras: labios, dientes y boca al recibir la indicación verbal, ver la representación de la posición y comprobar en el espejo la corrección del ejercicio.
Xangó
Tablillas de madera que facilitan conceptos espaciales, de lateralidad y de orden.
Donatella Arcangeli
Fomenta el trabajo en equipo. Asígnale tareas breves. No lo riñas ¿Te has preguntado cuáles son las estrategias más eficaces para acompañar a un niño con TDAH de 6 a 12 años?
Mariana Morales Lobo, Beatriz Martín Del Campo, Isabel Orjales Villar y Iolanda López Iglesias
Este libro enseña claves para el aprendizaje el alumnado con dislexia, discalculia, TDAH o AACC y orientaciones para el diseño de las clases de manera inclusiva, además de facilitar pautas para identificar falsos mitos.
Raquel Monroy
En este libro-manual se une la importancia de la logopedia y las funciones de desarrollo de las personas.
Aroa Borrás Barrachina y Rafael Benito Moraga
¿Por qué algunos niños y niñas se distraen con facilidad, pero pueden concentrarse durante horas en lo que les apasiona? ¿Por qué les cuesta tanto controlar sus impulsos, pero tienen una creatividad extraordinaria? Descubre el fascinante mundo del cerebro con TDAH a través de los ojos de Toño
Inés Bustos Sánchez
El Proyecto Prosodia es un material dirigido a profesionales de la logopedia; así mismo, a la formación inicial y permanente de docentes, de actores y locutores; a la formación complementaria de narradores de cuentos, recitadores de poesía, y a un largo etcétera de profesionales de la voz que quieran enriquecer su estilo comunicativo.
Varios Autores
El material está diseñado para la estimulación inicial de habilidades vinculadas a la lectura, escritura, la comprensión del lenguaje y el tratamiento de dificultades específicas de aprendizaje.
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