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REGISTRE
LLIBRES : Pedagogia
TEMÀTIQUES
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Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas
Joaquín Gairín Sallán, Georgeta Ion
Promover e impulsar el cambio y la mejora de la educación es una tarea permanente que no siempre va acompañada del éxito deseado. Y es que son múltiples los factores y circunstancias que influyen, y variadas las alternativas de intervención que dificultan, más que favorecen, una visión común y mantenida sobre el cambio. Se trata de conseguir actuaciones realistas, sistemáticas y progresivas, dirigidas a potenciar la calidad de la educación, a facilitar un contexto que también eduque y permita el desarrollo personal-profesional, y a favorecer el crecimiento de la organización.
Manual de didáctica general para la diversidad
Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto
El Manual de didáctica general para la diversidad surge de la necesidad de realizar una propuesta didáctica sobre cómo enseñar los principios básicos de una didáctica inclusiva al alumnado de los grados de Educación Primaria y Educación Infantil y preparar a los futuros docentes para el proceso de oposición de maestros y maestras en las diferentes especialidades.
Aprendizaje para la vida. Más allá de las teorías
María Lourdes Jiménez García
A través del método denominado aprendizaje para la vida, la autora propone al alumnado tareas relacionadas con situaciones reales, aprendizajes basados en el juego y la experimentación, poniendo a los alumnos en el centro del aprendizaje y contando con las familias y la comunidad como motores de muchas de las tareas propuestas.
Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento
Manuela Raposo-Rivas, Manuel Cebirán De La Serna
Obra que ofrece nociones y tendencias pedagógicas que surgen vinculadas al uso de los recursos tecnológicos en contextos y proyectos educativos innovadores.
Atención a la diversidad en un sistema educativo inclusivo. La gamificación como metodología de aprendizaje
Adnaloy Pardo Rojas, María de los Ángeles Triviño García, Begoña Mora Jaureguialde
El libro pretende ser una introducción tanto para el alumnado universitario interesado en formarse en el ámbito de la atención educativa a la diversidad funcional, como para el profesorado con ganas de profundizar en la gamificación como metodología de aprendizaje en las aulas.
Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos
Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez- Gómez
El objetivo de esta obra es ofrecer a directivos y profesorado de cualquier ámbito y etapa educativa, y también a expertos teóricos y prácticos, una breve introducción sobre la contribución de los procesos de aprendizaje organizativo e informal a los procesos de cambio y mejora en los centros educativos, así como sobre el uso de herramientas y estrategias que pueden facilitar dichos procesos de aprendizaje informal y social.
Enseñanza de las ciencias y problemas relevantes de la ciudadanía. Transferencia al aula
Daniel Cebirán, Antonio Joaquín Franco, Teresa Lupión, María del Carmen Acebal, Ángel Blanco
El libro muestra un enfoque novedoso centrado en el tratamiento de problemas de la vida diaria como eje estructurador de las propuestas de enseñanza de las ciencias, mediante las cuales se pretende que los estudiantes mejoren su comprensión de estos problemas y sus capacidades para la toma de decisiones sobre ellos, aspectos clave de sus competencias.
Storytelling. La lectura de álbumes ilustrados en la enseñanza de la lengua inglesa
Yannelys Aparicio Molina, Mercedes Pérez Agustín
En esta obra se desarrolla una propuesta didáctica que consiste en la utilización de los álbumes ilustrados para la enseñanza bilingüe inglés/español. Se trata de un manual para la enseñanza conjunta de dos sistemas lingüísticos y culturales diferentes aplicada a las etapas de la Educación Infantil y Primaria y que se apoya en el trabajo con libros de las diversas disciplinas (Matemáticas, Ciencias, Lectura, etc.).
La práctica educativa con mirada neurocientífica
David Bueno, Anna Forés (Coords.)
Si nos dedicamos a la educación y queremos seguir mejorando nuestra propuesta educativa, es casi una obligación saber cómo funciona el cerebro y reflexionar sobre las últimas investigaciones y sus aplicaciones en el aula, y analizarlas. Cómo se forma, madura y funciona el cerebro influye en cómo aprendemos; a su vez, cómo transmitimos los conocimientos y las experiencias incide directamente en la formación del carácter de nuestros alumnos. Es decir, en la percepción que tienen de sí mismos y de su entorno, y en cómo se relacionan con él.
Escritura fácil para zurdos
Juan José Vara Fernández, Irene Garc¡a Talavera
Los autores proponen con esta obra un modelo de escritura liberador para que por fin los zurdos tengan su lugar en el mundo y no deban reproducir o adaptarse a una escritura que no corresponde a su inherente naturaleza. Si comprendemos mejor el movimiento, entenderemos mejor los pensamientos, sentimientos, palabras y obras.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
