LlIBRES
Juguetes
- PER TIPUS DE JOGUINA
- Jocs d'estratègia
- Jocs d'exterior
- Jocs d'ordinador
- Jocs de dòmino
- Jocs familiars i cooperatius
- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
- Joguines de bany
- Joguines de construcció
- Joguines de representació
- Joguines motrius
- Joguines simbòlic
- Manualitats
- Ninos i complements
- Primeres joguines
- Puzles / Trencaclosques
- JOGUINES PER EDAT
Material educatiu
Productos por tema
REGISTRE
LLIBRES : Temes diversos
S´han trobat 744 productes. Es mostren resultats del 11 al 20.
La pràctica educativa amb mirada neurocientífica
David Bueno, Anna Forés (Coords.)
L’objectiu d’aquest llibre, escrit pels membres de la Càtedra de Neuroeducació UB-EDU1ST, és servir de pont i exemple entre la teoria i la pràctica neuroeducativa. Mitjançant casos concrets experimentats en primera persona pels autors, el llibre se submergeix en el funcionament del cervell en relació amb els aprenentatges i l’educació, des de la primera infància fins la formació d’adults.
Aprensenyar. Evidències i implicacions educatives d'aprendre ensenyant
David Duran Gisbert
Aquest llibre reuneix, per primera vegada, evidències científiques del neologisme –creat per a l’ocasió– aprensenyar: aprendre ensenyant. Les recerques mostren que, en determinades condicions, l’activitat d’ensenyar –exclusivament humana– implica oportunitats d’aprenentatge per a qui la desenvolupa.
L'educació vista des de la família i l'escola
Jaume Sarramona
L’obra expressa els pensaments que tenen els membres d’una família, integrada pels pares, tres fills i tres avis, respecte a situacions educatives, escolars i no escolars. Aquests personatges es complementen amb els docents i directius d’un institut públic i d’una escola concertada. La naturalesa de les reflexions té a veure amb l’edat i les característiques pròpies de cada personatge, per tant, presenten punts de vista diversos sobre una mateixa qüestió.
Aprenentatge amb sentit i valor personal. Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa
Cèsar Coll, Moisès Esteban-Guitart, Edgar Iglesias
Aquest llibre té com a objectiu identificar, descriure i il·lustrar un conjunt de recursos, estratègies i experiències de personalització educativa dirigits a promoure i reforçar en l'alumnat el sentit i el valor personal dels seus aprenentatges escolars.
Profes rebels. El repte d'educar a partir de la realitat dels joves
Cristian Olivé Peñas
Estem educant segons els temps que estem vivint? El sistema educatiuajuda els joves a créixer amb esperit crític? Soc un profe rebel perquè m'esforço sempre per potenciar el talent delsalumnes, per despertar-los inquietuds i per remoure consciències... Siguem rebels!
L'emoció d'aprendre Històries inspiradores d'escola, família i vida
César Bona
Un viatge cap a la diversitat; una reflexió sobre l'èxit, el fracàs i les expectatives que condicionen nens, nenes i adolescents, i sobre com podem donar-los la possibilitat de construir el seu propi futur.
Educar en temps de crisi.
Ramon Casals Cienfuegos
Els nostres fills no tindran una vida més fàcil que la nostra. Ens trobem en una cruïlla que ens obliga a replantejar el que pensàvem que teníem clar. Aquest canvi afecta la forma d'educar els nostres fills i filles. Si els eduquem pensant en aplanar-los el camí perquè no trobin dificultats, perquè les coses els resulten fàcils, potser és el moment de parar-se i reflexionar. Què es trobaran el dia de demà? ¿Els ensenyem a superar les dificultats?
Hem d´educar. Idees per superar la crisi d'autoritat i acabar amb la mala educació.
Paulino Castells
En aquest llibre utilíssim, l’autor ens explica, d’una manera didàctica i entenedora, com pares, mestres, metges, psicòlegs i educadors en general podem tornar a ser els models de conducta dels nostres fills, tan influenciats avui en dia per la televisió i Internet.
Racons d'activitat a l'escola bresol i al parvulari (0 a 5 anys)
María José Laguía, Cinta Vidal
El treball a l'escola mitjançant racons és un fet cada dia més habitual. Organitzar la classe en racons d'activitat no significa tan sols canviar la distribució de l'espai, implica a més una concepció diferent del nen i de la nena, del mestre o mestra i de la metodologia de treball.
Les arracades de la mestra. O com pensa una mestra en els infants, les escoles, les famílies i la societat d'avui
Mari Carmen Díez Navarro
En la selecció de textos que componen aquest llibre, he bolcat trossos de la meva realitat quotidiana, preocupacions sobre la criança actual, reflexions, tendreses i fins bromes.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
