LlIBRES
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LLIBRES : Temes diversos
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El diseño de unidades didácticas hoy
Miguel ángel Jiménez Rodríguez
Centrar el interés en el aprendizaje y no tanto en la docencia, procurar que el alumno adquiera competencias y poder determinar si se han conseguido adquirir, lleva consigo una nueva forma de afrontar el diseño curricular. En esta obra se ofrece una iniciativa sólida y contrastada para conseguirlo.
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Neurociencia en la escuela Hervat: investigación neuroeducativa para la mejora del aprendizaje
Tomás Ortiz Alonso
El programa presentado en este libro es, ante todo, una hipótesis de trabajo que busca evidencias de confirmación o refutación por vía experimental, con el fin de aprovechar los descubrimientos neurocientíficos en el desarrollo de la memoria, la atención y el aprendizaje.
La huella de la despersonalización. Estrategias de prevención y afrontamiento de las sectas y grupos fanáticos
Javier Urra Portillo
Después de un acertado diagnóstico, y siguiendo la línea de la Colección, ésta obra nos aporta estrategias de prevención y afrontamiento, tales como formas de intervención en el ámbito familiar, modos de detección, centros de asistencia, programas para desvinculación, etc.
Metodología de la acción tutorial en educación primaria
Antonia Ramírez García
Esta obra tiene como objetivo principal convertirse en un recurso efectivo para abordar la acción tutorial en los centros educativos de Educación Primaria.
Dinámicas de grupo. Una propuesta psicopedagógica para niños, niñas y adolescentes de 6 a 18 años
Xantal Lobera Espí, Mª José Buj Pereda
Este libro trata sobre la dinamización de grupos, tanto desde el punto de vista educativo como clínico. Por este motivo, puede ser de utilidad para maestros y profesores, en el ámbito de la educación, y para psicólogos, psicopedagogos, logopedas, etc., en el ámbito clínico.
El desarrollo del lenguaje y la comunicación en la infancia
Melina Aparici Aznar, Alfonso Igualada Pérez
Este volumen recoge una actualización de las investigaciones sobre el desarrollo de los distintos niveles lingüísticos —fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico y pragmático—, las bases perceptivas y comunicativas del lenguaje y el desarrollo del discurso más allá de los primeros años, así como una actualización de las bases teóricas y metodológicas del estudio del lenguaje infantil.
Generación Z. La generación con derechos. Cómo educar para llegar a sus mentes y a sus corazones
Ernest J. Zarra Iii
Como investigador y teórico de la educación, el autor profundiza en la generación Z para conocer a fondo a estos estudiantes. Pretende ayudarles a aprender más sobre ellos mismos. Busca comprender qué es lo que hace que la generación Z funcione y qué es lo que los marca. También quiere comprender las formas en que la generación Z aprende, ahora que se han vuelto tan dependientes de su tecnología.
Otras formas de aprender. Qué funciona en educación y por qué
Alex Beard
En Otras formas de aprender, Alex Beard, conocedor del mundo de la educación, nos guía en un recorrido deslumbrante por el futuro de la enseñanza y el aprendizaje, para mostrarnos cómo y por qué debemos hacer mejor las cosas.
Manual para el desarrollo de la metodología activa y el pensamiento visible en el aula
Isabel María Gómez Barreto, Elisabel Rubiano Albornoz, Pedro Gil Madrona
El texto que tiene en sus manos, como su propio título indica, es un manual práctico al servicio de los docentes para que estos consigan en sus aulas desarrollar las distintas materias del currículo escolar a través de metodologías activas.
Programar al revés. El diseño curricular desde los aprendizajes
Miguel ángel Jiménez Rodríguez
Programar al revés es centrarse en los aprendizajes que queremos conseguir y en su evaluación, haciendo depender de ello todos los demás elementos del currículo; y no por una obsesión en la medida, sino por el empeño de buscar la evidencia que permita mejorar con fundamento.
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