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LLIBRES : Ciència
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Lenguaje y formación de conceptos en la enseñanza de las ciencias.
Eduardo Fleury Mortimer
Este libro analiza una secuencia didáctica «constructivista» en una clase de ciencias para la educación obligatoria, destacando un aspecto que, aun siendo importante, ha sido subestimado por la mayoría de los, estudios realizados hasta ahora, como es el papel del, lenguaje y su uso por profesores y alumnos en el proceso de elaboración de conceptos en el aula.
Las nuevas Tecnologías en la enseñanza de las Ciencias. Propuestas prácticas para Educación Secundaria.
Editorial MAD
En este libro se presentan investigaciones y experiencias innovadoras en el ámbito de la enseñanza de las Ciencias integrando las TIC. A través de CoLoS (Conceptual Learning of Science) –asociación de equipos de investigación a nivel europeo que promueve el desarrollo de métodos innovadores de enseñanza en ciencia y tecnología– se muestran experiencias pioneras y recursos singulares en esta área.
Talleres de Ciencia para la educación infantil
Julio Gun
En este libro el autor demuestra que es posible enseñar ciencias a los niños de educación infantil. Las actividades sugeridas se realizan de la manera más sencilla posible: sin balanzas ni reglas, y la mayoría de las veces con material desechable.
La maleta de la ciencia. 60 experimentos de aire y agua y centenares de recursos para todos.
Enric Ramiro Roca
El presente volumen nos ofrece sesenta prácticas sobre aire y agua. Además, se incluye bibliografía y páginas web que nos muestran diversas posibilidades científicas, información sobre los museos de ciencia del Estado español y un montón de ideas dedicadas, especialmente, a los más pequeños. Y todo el conjunto está ilustrado con humor y organizado didácticamente con claridad.
Ciencia para educadores. Incluye CD.
José María Garrido Romero, Francisco javier Perales Palacios, Mercedes Galdón Delgado
El objetivo de este proyecto es desarrollar competencias suficientes en el contexto científico como para poder comprender, explicar y enseñar la fenomenología diaria natural. Se pretende la formación, en tareas de asesoramiento en el área específica de las ciencias experimentales, de los futuros componentes de los departamentos de orientación contemplados en la LOE para los centros de Educación Secundaria.
Tecnología. Adaptación curricular. Nivel 3º de ESO.
Francisca C. Rodríguez, Francisco Abarca e Isabel Revueltas
Este libro es el tercero de una colección integrada por tres volúmenes, cada uno de ellos correspondiente a un nivel de competencia curricular.
Tecnología. Adaptación curricular. Nivel 2º de ESO.
Francisca C. Rodríguez, Francisco Abarca e Isabel Revueltas
Es el segundo de una colección de 3 volúmenes, correspondientes a distintos niveles de competencia curricular. La colección completa la integran más de 600 fichas con más de 1000 actividades. El nivel de contenidos es el correspondiente a 2º de ESO.
Tecnología. Adaptación curricular. Nivel 1º de ESO.
Francisca C. Rodríguez, Francisco Abarca e Isabel Revueltas
Es un material didáctico operativo elaborado como recurso básico hacia la intervención del profesorado en el aula con alumnado de Educación Secundaria. El nivel de contenidos es el correspondiente a 1º de ESO. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos. Consta de 7 unidades didácticas.
Biología y Geología. Física y Química. Adaptación curricular. 3º de ESO.
Montserrat Moreno Carretero
El nivel de contenidos es el correspondiente a 3º de ESO. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos. Está formado por 13 unidades didácticas divididas en 2 bloques.
Ciencias naturales. Adaptación curricular. 1º ESO.
Montserrat Moreno Carretero
El nivel de contenidos es el correspondiente a 1º de ESO. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos. Esta formado por 9 unidades didácticas.
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