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H. Rorschach, H. Zulliger
Método proyectivo de psicodiagnóstico creado para la evaluación de diversos aspectos de la personalidad profunda.
Jordi Peña Casnova, Faustino Diéguez Vide, Milagro Jaén Vega, Carina Castillo Valdiviezo, Teresita Villaseñor Cabrera y Lorena García Ortiz
Este libro nos conduce al encuentro de los dialectos del español, a la complejidad de evaluar con uno mismo instrumento a los hablantes de esta gran comunidad lingüística, y con ello, marca nuevas rutas para la comprensión del multilingüismo y de la diversidad cultural.
Anne Marie Albano y Wendy K. Silverman
La Entrevista Diagnóstica para los Trastornos de Ansiedad y Relacionados para DSM-5 (ADIS-5-C/P), tanto la “versión de familia” como la “versión de niños, niñas y adolescentes”, ha sido actualizada para su uso en práctica clínica y en investigación con el objetivo de proporcionar un diagnóstico diferencial para una amplia variedad de trastornos de salud mental en niños, niñas y adolescentes, a la vez que permite establecer el historial de salud menta
Anne Marie Albano y Wendy K. Silverman
La Entrevista Diagnóstica para los Trastornos de Ansiedad y Relacionados para DSM-5 (ADIS-5-C/P), tanto la “versión de familia” como la “versión de niños, niñas y adolescentes”, ha sido actualizada para su uso en práctica clínica y en investigación con el objetivo de proporcionar un diagnóstico diferencial para una amplia variedad de trastornos de salud mental en niños, niñas y adolescentes, a la vez que permite establecer el historial de salud mental.
Jorge Ferré Veciana
Este libro analiza en profundidad por qué el TDAH se ha convertido en un desafío diagnóstico tan heterogéneo y cómo los enfoques actuales, basados mayormente en síntomas, pueden no ser siempre suficientes para abordar todos los casos.
Thomas E. Brown
Las Escalas Brown de funciones ejecutivas/atención (Brown EF/A) están diseñados para evaluar las funciones ejecutivas relacionadas con el trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes desde los 5 años hasta los 18 años y 11 meses.
Thomas E. Brown
Las Escalas Brown de funciones ejecutivas/atención (Brown EF/A) están diseñados para evaluar las funciones ejecutivas relacionadas con el trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes desde los 5 años hasta los 18 años y 11 meses.
Thomas E. Brown
Las Escalas Brown de funciones ejecutivas/atención (Brown EF/A) están diseñados para evaluar las funciones ejecutivas relacionadas con el trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes desde los 5 años hasta los 18 años y 11 meses.
Ángela Magaz Lago, E. Manuel García Pérez
Conjunto de instrumentos diseñados para poder llevar a cabo un proceso de evaluación conductual en el que se puedan identificar factores del entorno familiar y escolar, naturaleza de las interacciones entre el menor y sus padres, hermanos, profesores y compañeros, antecedentes del desarrollo…
M. Luisa López Martínez, Ángela Magaz Lago, E. Manuel García Pérez
Conjunto de instrumentos diseñados para poder llevar a cabo un proceso de evaluación conductual en el que se puedan identificar factores del entorno familiar y escolar, naturaleza de las interacciones entre el menor y sus padres, hermanos, profesores y compañeros, antecedentes del desarrollo…
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