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Eugenio Martínez Celdrán
La lingüística se ha convertido en una disciplina fundamental desde que los nuevos planes de estudio la han incluido como materia obligatoria en el primer ciclo de todas las especialidades de Filología; pero ¿qué se debe enseñar en esta disciplina?
Crispín Calvo Pérez
ste libro se divide en dos partes: la primera se basa en una fundamentación teórica de la materia de “Técnicas e Instrumentos de Diagnóstico en Educación”, y la segunda consiste en la presentación de un proyecto propiamente dicho con todas sus características. Ninguna de las partes puede configurarse de forma aislada, ya que una se fundamenta con la otra y viceversa.
S. López Ornat, C. Gallego, P. Gallo, A. Karousou, S. Mariscal y M. Martínez. Adaptado del original de D. Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy.
Los Inventarios de Desarrollo Comunicativo MacArthur reflejan el proceso normal de adquisición temprana del lenguaje mediante un conjunto de manifestaciones diversas: gestos prelingüísticos, vocalizaciones prelingüísticas, vocabulario y gramática.
Johnson Marjorie Seddon
La finalidad de este volumen es describir en profundidad un enfoque de evaluación lectora; los inventarios informales de lectura. Esta obra tiene por objeto proporcionar a profesores y especialistas de lectura estrategias concretas que le ayuden a formarse impresiones de diagnostico útiles para la planificación del aprendizaje de la lectura de sus alumnos.
José Cañas Torregrosa
A partir de un esfuerzo de reflexión sobre los malos hábitos orales y las deficiencias que empobrecen nuestro vocabulario y nuestra expresión, se presentan numerosas actividades, bien dirigidas y con unos objetivos muy claros.
Josep Toro, Montserrat Cervera.
El presente libro describe la elaboración del Test de Análisis de Lectura y Escritura, diseñado con fines de asistencia, enseñanza e investigación, así como las normas de administración y valoración.
Ramiro Cañoto, Amor López
Material de trabajo diseñado para mejorar la capacidad atencional de niños y niñas con dificultades; se encuentra estructurado en forma de dificultad creciente, de modo que pueda diseñarse un programa de trabajo individuallizado para cada niño en base a moldeamiento.
Elvira Mendoza Lara
Evaluación de la comprensión de construcciones gramaticales de diferente dificultad. No requiere ningún tipo de respuesta verbal, por lo que es aplicable en los casos en los que el desarrollo del lenguaje expresivo esté afectado de forma importante.
María José López Ginés y Otros
Esta prueba aporta una visión global del nivel lingüístico del niño, destacando los aspectos en los que presenta dificultad.Un instrumento global de evaluación para la comprensión y expresión del lenguaje.
C. Van Nieuwenhoven, M-P. Noël y J. Grégoire
Test para el diagnóstico de las competencias básicas en Matemáticas.Consta de 25 pruebas diferentes agrupadas en 6 grandes ámbitos de conocimiento numérico.
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