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Atención educativa al alumnado con dificultades de cognición.

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Atención educativa al alumnado con dificultades de cognición.

Jesús Garrido Landívar.

El autor desearía con este libro ofrecer a los profesores que atienden a alumnos con dificultades de cognición, sugerencias útiles para su ejercicio profesional diario, respuestas claras a sus preguntas, seguridades a sus dudas, iniciativas atractivas y eficaces para practicar el éxito en el aula.

Pero conseguir esto, que aparentemente puede parecer sencillo, resulta difícil y complicado. Entre otras razones porque la acción educativa, en sí, no puede formularse con recetas precisas. En educación, las leyes que existen, aunque son válidas, deben adecuarse a cada situación y a cada niño.

Este libro va destinado a los profesores de centros específicos, que atienden a alumnos con dificultades de cognición, a los profesores ordinarios que atienden aulas de educación especial y a los profesores de apoyo que atienden alumnos con dificultades de cognición leve.

Contenidos.

Conceptos introductorios.
¿Qué es la cognición?
¡Qué son dificultades de cognición?
¿Qué aspectos o procesos componen la cognición?
Términos como: deficiencia, discapacidad, minusvália, ¿qué relación tienen con las dificultades de cognición?
Imagen global y diferencial de los alunnos con dificultades de cognición.
Respuestas de la escuela a los alunmnos con dificultades de cognición. ¿escuela especial o escuela ordinaria?
¿Cómo adaptar el currículum común a los alumnos con dificultades de congnición?
Adaptaciones de centro. Adaptaciones del aula.
Programas de logopedia. Atención educativa al desarrollo del lenguaje.
Programas de alfabetización.
El método Esperanza.
El método Mapal.
Método de lectura de Comes Nolla.
Método "Me gusta leer"
Método "la escalera".