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Pro&Regula 1 un programa para aprender a regularse durante el aprendizaje

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Pro&Regula 1 un programa para aprender a regularse durante el aprendizaje

Jesús de la Fuente Arias, José Manuel Martínez Vicente

Pro&Regula es un programa que aporta al profesor una metodología secuencializada para favorecer la enseñanza de los procedimientos de regulación del aprendizaje, proponiendo una forma alternativa y reflexiva para la realización de las actividades cotidianas de clase.

El programa Pro&Regula, en sus niveles 1 y 2 nace con la intencionalidad de aportar una herramienta de trabajo integrable en los procesos de enseñanza-aprendizaje cotidianos del aula. Aporta al profesor una metodología secuencializada para favorecer la enseñanza de los procedimientos para la ?regulación en el aprendizaje? de los alumnos, al trabajar las actividades ordinarias de las áreas curriculares instrumentales.

Los procedimientos tratados en cada nivel se distribuyen de la siguiente manera:
a) Pro&Regula 1:
· Aprendo a aprender: pienso para autorregularme
· Interpretación de situaciones especiales y gráficos sencillos.
· Clasificación en distintos datos o grupos según criterio dado.
· Formulación de figuras a partir de otras.
· Establecimiento de relaciones entre cantidades temporales.

b) Pro&Regula 2:
· Aprendo a aprender: pienso para autorregularme
· Realización de entrevistas y cuestionarios
· Comparación variación y ordenación de textos con la estructura de la lengua
· Análisis de causas de fenómenos naturales
· Aplicación ortográfica
· Elaboración e interpretación de figuras y tablas

AL termino de los procedimientos, Pro&Regula ofrece una autoevalución del alumno.

Contenido
¿Por qué un programa para aprender a aprender?
¿En que consiste saber autorregularse en el aprendizaje?
Características del Pro&Regula
Objetivos del programa
Estructura de las actividades del programa
Metodología
Recursos materiales y humanos
Evaluación
Procedimiento 0: Aprendo a aprender pienso para autorregularme
Procedimiento 1: Interpretación de citaciones especiales y gráficos sencillos
Procedimiento 2: Clasificación en distintos datos o grupos según criterio dado
Procedimiento 3: Formulación de figuras a partir de otras
Procedimiento 4: Establecimiento de relaciones entre cantidades temporales
Procedimiento de autoevaluación.